2014第二学期校本研修计划

校本研修工作计划

研修主题：《农村小班化的有用教学》 研修时间：2014.9--2015.1

研修内容：农村小班化的教学优势、作业批改、情境创设、合作学习策略等等。

研修形式：校际交流；相互摩课，听评说课；新老教师结对帮扶；参加相关培训，外出交流学习；集体研讨，自主学习；家校共育；网络学习。

研修安排： 第一周—第三周：

1、确立研修主题，制定研修计划；2、自主学习—府教发[2014]104号、105号文件；3、集体研讨--课程标准学习；4、参加骨干教师校内二次培训；5、集体研讨《怎样上好一节公开课》；6、开展作业展评活动；

第四周：

1、示范教学--四年级数学公开课，观课议课；2、集体研讨《如何提高课堂教学效率》；

3、自主学习《小班化教学是促进学生发展的有用形式》；4、家访接访活动。

第五xx：

1、集体研讨《农村小班化教学的优势》；2、骨干教师帮扶交流研讨；3、家访接访活动；4、自主学习

2、第六xx—第七xx

1、参加校内有用教学大赛；2、示范教学--五年级科学公开课3、集体研讨《农村小学小班化教学如何创设情境》；

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4、骨干教师结对帮扶学习《小班化课堂教学中如何进行有用探究》。 第八xx：

1、示范教学--五年级数学公开课；2、和骨干教师交流研讨；3、家访接访活动；4、自主学习《小班化教学的思考》。

第九xx：

1、集体研讨《农村小学小班化教学应怎样批改作业》；和骨干教师交流研讨；2、家访接访活动；3、观看名师实录。

第十—十一xx：

1、集体研讨《怎样组织好农村小学小班化教学的体育课》；2、中期考试质量分析，教学经验交流；3、和骨干教师交流研讨；4、家访接访活动。

第十二xx：

1、家校交流合作；2、和骨干教师交流研讨； 3、自主学习《农村小班化数学分层教学》。 第十三xx：

1、集体研讨--观看优质录像课，研讨小班化有用课堂教学；2、自主研修《小班化小组合作的有用性》；3、骨干教师帮扶交流研讨。第十四周：1、示范教学--六年级数学公开课；2、集体研讨《如何开展农村小学小班化的音乐课》；

3、自主学习；4、家访接访活动。 第十五xx：

1、集体研讨《农村小学小班化数学课堂教学的策略》；3、自主研修《小班化教学中如何营造松弛的课堂氛围》；

2、自主听课研修；4、骨干教师帮扶交流研讨。第十六xx：

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1、示范教学--四年级科学公开课，磨课、听评课。2、自主研修《小班化教学中如何有用提问》；

3、骨干教师帮扶交流研讨；4、家访接访活动。 第十七xx：

1、示范教学--六年级科学公开课；2、观看名师实录。 第十八xx：

1、集体研讨《农村小学小班化小组合作学习的策略》； 第十九xx：撰写个人研修总结。2、自主学习。

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