浅谈初中英语教学中渗透中国传统文化的问题与对策

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈初中英语教学中渗透中国传统文化的问题与对策

作者：蒙倩勉

来源：《青年时代》2019年第03期

摘 要：针对目前初中英语教材中、教学中存在中国传统文化缺失的现实问题，提出了在教学中渗透中国传统文化的有效策略。随着社会的不断发展，全球化进程不断加快，不同文化与不同文化的交流与沟通也日益频繁。一个民族存在的根基就是文化。中国文化是在我国5000多年的文化发展过程中由各族人民共同创造出来的，中国文化具有源远流长，博大精深的特点。《初中英语新课程标准》清晰地指出：加强学生的交际能力是初中开展英语教学的目的，要求中学生在交流中介绍祖国文化，帮助学生拓展视野，使他们提高对中国传统文化的敏感性和鉴别能力，进而提高交际能力。 关键词：初中英语;传统文化;问题与对策

居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的文化称为中国传统文化，它是被中华民族世世代代所继承发展的，并且具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的特点。我们现在所处的是一个文化开放、多元繁荣和融合的时代，现在的中学生对传统文化都不是很了解，他们的意识都融入了一部分西方的价值观，对传统文化不重视。比如：一些中学生一听到京剧、黄梅戏等就一脸的不感兴趣，对一些流行歌曲却表现出浓厚的兴趣;对西方的圣诞节、感恩节大肆庆祝，而对于中国的传统节日，比如清明节、端午节等却不庆祝，也不了解其意义所在;所以就出现了一种令人非常担忧的现象：他们既缺乏对中国传统文化知识的了解，又不能很好地用英语表达自己民族的文化。我国各阶段英语教学共同担负的重要任务应当是中国传统的英语表达教学，而基础教育初中阶段的英语教学无疑起着重要的引领作用。笔者潜心研究，了解初中英语教学中传统文化缺失的原因，及如何在教学中渗透中国传统文化的策略，让学生了解我国的传统文化，继而介绍我国的传统文化，最后培养跨文化交际能力。 一、初中英语教学中渗透中国传统文化的现实问题

近年来对传统文化重建的讨论非常激烈，中国人开始重新探寻和审视伴随西方外来文化入侵曾一度丢失的本土传统文化。

（一）初中英语教材中中国传统文化的缺失

教科书是传播人类文化的载体，不仅要负责延续中国优秀的传统文化，还要负责将中国优秀的传统文化载入历史，传统文化奠定了现代文化的基础，造就了现代文化的产生。