1、内容
选择自己感兴趣的传统纹饰，进行欣赏、评述与描绘。 2、要求
①基本要求：能说出传统纹饰的用途和种类并进行简单绘制。 ②较高要求：能说出传统纹饰的人文内涵。
③个性拓展：可选择自己喜爱的传统纹饰写一篇调查报告。
装扮生活?吉祥幸福
教学目标：
1、了解民间美术中传统纹饰与我们现代生活的密切关系，
2、学生能借鉴传统纹饰，采用多种表现手法，展示美术作品和装扮活动环境。
3、培养学生热爱美术传统文化的爱国情感。 教学重点：让学生运用传统纹饰美化生活。
教学难点：把传统纹饰的设计元素和吉祥幸福的文化内涵运用到我们的现代生活中去。
教学准备：包含传统纹饰的各种实物和图片 教学过程： 一、导入：
结合2008年奥运会的吉祥物“福娃”,引入新课。 二、讲授新课：
1、用“中国联通”标志引导学生欣赏，并理解其内在含义，并指出传统纹
饰的表现形式多是以图案、纹样形式出现的吉祥图案，表达了人们追求的各种美好愿望，以至于图必有意，意必吉祥。
2、让学生把自己收集的各种文字、图片和实物资料进行展示并讲解。
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3、根据学生介绍的资料，教师进行归纳总结。传统纹饰在生活中的运用主
要表现在：环境布置（家居装饰、节日喜庆）、装潢设计（书籍、产品包装）、生活用品（服装）、工艺品（陶瓷、饰品）等。
三、作品欣赏：借助多媒体，通过大屏幕展示欣赏画家赵澄襄的作品，引导学生欣赏体会画中的意境，简单介绍作者和作品所体现的吉祥内涵。
四、练习设计：利用简单的传统纹饰，设计制作利是封封面。 五、教师巡视辅导。
六、课堂评价:学生互评，教师小结。
七、课后延伸：利用课余时间设计作品参加学校“传统纹饰作品展”。
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