大班绘本阅读《我妈妈》

大班绘本阅读《我妈妈》

大班绘本阅读《我妈妈》

目标：

1.喜欢阅读，理解图片中所表达的内容，并用合适的词句进行大胆地表述。

2.理解和感受妈妈对自己的爱，进一步引发对妈妈的关注，激发爱妈妈的情感。

准备：大书；音乐；视频

过程：

一．谈话引题

1. 今天我们要来看一本书，书的名字叫《我妈妈》。（并介绍书的作者）

二．阅读第一部分

1. 看封面

这个妈妈在干什么？你觉得这会是一个怎样的妈妈？（引导幼儿仔细观察画面，并能大胆猜测）

2. 看1——3页

自主阅读：看看妈妈有哪些本领？

根据回答逐一看图，老师连续讲述。

3. 我们每个人都有自己的妈妈，能说说你的妈妈吗?（及时帮助幼儿总结是个怎样的妈妈）

三．阅读第二部分

1.看图4

主要提问：这张图片是什么意思？

蝴蝶也是妈妈吗？你从哪里看出来的？（帮助幼儿仔细观察画面细节）

为什么说妈妈像蝴蝶？（引导幼儿发现蝴蝶和妈妈之间的共通点）

小结：妈妈像蝴蝶一样美丽、漂亮。原来作者在这儿用了比喻的手法，把妈妈比喻成了蝴蝶。

2.看图5

主要提问：看，这儿他又把妈妈比喻成什么了？

你怎么看出来的?

为什么说妈妈像沙发？（引导幼儿发现沙发和妈妈之间的共通点）

帮助幼儿体验：坐到老师身上有什么感觉？（让幼儿直接体验温暖幸福的感觉）

小结：原来坐在妈妈腿上很温暖，很舒适，像沙发一样。

四．阅读第三部分

1. 看图6和7

提问：小猫和狮子也是妈妈吗？哪里看出来的？

妈妈什么时候像小猫一样温柔?（引导幼儿结合生活经验讲述）

妈妈什么时候像狮子一样生气？她为什么生气？

2. 狮子一样的妈妈爱不爱你？为什么？（帮助幼儿理解妈妈生气时对自己的爱）

3. 欣赏视频：妈妈们的心里话（帮助幼儿更好地理解生气的妈妈也是爱自己的，突破活动难点）

小结：听了妈妈对孩子说的话，你现在觉得妈妈生气的时候爱你吗？原来不管是妈妈像小猫一样温柔还是像狮子一样凶猛，妈妈都是爱我们的。

五．阅读最后一页

1. 完整看书一遍，阅读原著。（帮助幼儿完成从口头语言到书面语言的过渡）

2. 看最后一页

妈妈和宝宝在干什么？什么叫拥抱？谁愿意和我拥抱一下？（帮助幼儿体验拥抱的感觉，理解“拥抱”，）

当他们拥抱在一起的时候，妈妈对宝宝说：宝贝妈妈爱你！猜宝宝会对妈妈怎么说？什么叫永远爱你？（帮助幼儿理解“永远”）

3. 你有什么悄悄话要对妈妈说？

4. 一起说：“妈妈，我爱你，我永远爱你。”（进一步提升幼儿对妈妈的情感）

六、延伸：制作图书《我妈妈》

这本书的作者真是一个有心的人，把自己的妈妈各种样子都记录了下来。我们小朋友也可以把自己妈妈的各种样子画下来，做成属于自己的一本《我妈妈》。