(3)__________________，更那堪、冷落清秋节。(柳永《雨霖铃》 (4)__________________，禾黍秋风听马嘶。(王实甫《长亭送别》)
【答案】 (1). 百年多病独登台 (2). 术业有专攻 (3). 多情自古伤离别 (4). 夕阳古道无人语 【解析】
【详解】试题分析：本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“离别”二字的顺序，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
三、简答题(本大题共2小题,第18题4分,第19题5分,共9分) 阅读下面的文字,完成各题
一
我很年轻时就认识他了,因为他承做我父亲的靴子。他和他哥哥合开一家店,店房有两间打通的铺面,开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了,但是在那时,它却是坐落在伦敦西区的一条新式街道。
那座店房有某种朴素安静的特色,门面上没有注明任何为王室服务的标记,只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌;橱窗里陈列着几双靴子。我还记得,要想说明橱窗里那些靴子为什么老不更换,我总觉得很为难,因为他只承做定货,并不出售现成靴子;要说那些都是他做得不合脚而被退回来的靴子,那似乎是不可想象的。是不是他买了那些靴子来做摆设的呢?这好像也不可思议。把那些不是亲手做的皮靴陈列在自己的店里,他是决不能容忍的。而且,那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴,细长到非言语所能形容的地步;那双带布口的漆皮靴,叫人看了舍不得离开;还有那双褐色长筒马靴,闪着怪异的黑而亮的光辉,虽然是簇新的,看来好像已经穿过一百年了。只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子—这些靴子体现了各种靴子的本质,确实是模范品。
二
后来我再去他那里的时候,我很惊奇地发现:他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了——也是个靴匠的名字,当然是为王室服务的啦。那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派,挤缩在单独的橱窗里了。在里面,现在已缩成一小间,店堂的楼梯井口比以前更黑暗、更充满着皮革气味。我也比平时等了更长的时间,才看到一张面孔向下边窥视,随后才有一阵趿拉着木皮拖鞋的踢踏声。最后,他站在我的面前了;他透过那副生了锈的铁架眼镜注视着我说：
“你是不是先生?”
(节选自高尔斯华绥《品质》)
18. 选文中格斯拉的店面有何变化?这些变化意味着什么? 19. 概括选文中“我”流露出的复杂情感。
【答案】18. (1)店面变化:①店面由两间缩减为一间,更拥挤,光线更加昏暗;②橱窗陈设更加局促,里面摆设的旧靴子“失去了孤高的气派”;③一间店面换了主人,凸显了为王室服务。(2)①格斯拉制靴生意日渐清淡,处境艰难;②格斯拉为人朴实,不愿包装宣传;③社会上浮夸风气蔓延。 19. (1)对格斯拉精湛制靴技艺(或对靴子)的赞叹 (2)对格斯拉敬业、诚信、朴实品格的赞许 (3)对社会上浮夸风气蔓延的不满和无奈 (4)对格斯拉生意萎缩的惊讶、疑惑 (5)对格斯拉处境的同情 【解析】 【18题详解】
试题分析：本题考查概括文章内容的能力。此题两问，第一问是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答，要立足原文。本题的答题区间主要集中在材料二中，根据原文“他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了——也是个靴匠的名字,当然是为王室服务的啦。那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派,挤缩在单独的橱窗里了。在里面,现在已缩成一小间,店堂的楼梯井口比以前更黑暗、更充满着皮革气味”，然后分点作答即可：①一间店面换了主人,凸显了为王室服务；②橱窗陈设更加局促,里面摆设的旧靴子“失去了孤高的气派”；③店面由两间缩减为一间,更拥挤,光线更加昏暗。
第二问是问这些变化意味着什么，除了根据文本的内容，还要结合文章要表现的主题来分析。首先店面由两间缩减为一间，且更拥挤,光线更加昏暗，可见格斯拉制靴生意日渐清淡,处境艰难。再结合文章的标题“品质”和主旨，这篇文章是要表现格斯拉他用生命坚守着社会的良知，至死不渝地保持诚信善良、负责敬业的美好品质，所以店面的变化也间接反映出当时社会上浮夸风气的蔓延，从而表现了格斯拉为人朴实,不愿包装宣传的负责敬业的品质。 【19题详解】
试题分析：本题考查概括文章内容的能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答，要立足原文。题干要求概括选文中“我”流露出的复杂情感，首先要找到文中“我”具体情感流露的片段，然后选择合适的词语概括。材料一中“而且,那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴,细长到非言语所能形容的地步;那双带布口的漆皮靴,叫人看了舍不得离开;还有那双褐色长筒马靴,闪着怪异的黑而亮的光辉,虽然是簇新的,看来好像已经穿过一百年了”这段文字通过对橱窗里靴子外观到质量的描写，表达了对靴子和对格斯拉精湛制靴技艺的赞叹；“只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子—这些靴子体现了各种靴子的本质,确实是
模范品”这句话既是对靴子的赞美，也是对格斯拉敬业、诚信、朴实品格的赞许。材料二中通过“我”对格斯拉店面变化的描写，尤其是“惊奇地”表现了对格斯拉生意萎缩的惊讶、疑惑；“我也比平时等了更长的时间”可见“我”对格斯拉处境的同情；联系文章的主旨，结合店面变化的原因，还表达了对社会上浮夸风气蔓延的不满和无奈。
【点睛】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中找答题的区域。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。
四、写作题(本大题40分)
20.阅读下面的材料,根据要求作文。
历史是当时的“现在”,现在是未来的历史。
历史不能忘记。但它不应该成为记忆的负担,而应该作为未来的启迪。
大到国家、民族,小到家庭、个人,都有自己的历史。对上述材料,你有什么体验和感悟?任选角度,写一篇文章
【要求】①自拟题目。②明确文体,但不得写成诗歌。③不少于600字。 【答案】【例文】铭记历史，开拓未来
克柳切夫斯基曾经说过，“如果丧失对历史的记忆，我们的心灵就会在黑暗中迷失”。席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的岸边，我们应该用良心铭记历史，用青春筑梦中国，用智慧开创未来。
当岁月在历史的年轮里退化成过去，往事早以凝成永恒。那一丝丝淡淡的忧愁，那一缕缕暖暖的阳光已成为回忆。我徘徊在过去与现在，思考现在，蓦然回首，发现那一串串深深浅浅的脚印，在演绎着一段段梦一般的故事。我企图寻找那已逝去的袅袅轻烟，挽留那虚幻的美丽。然而，当我回首那一瞬间，时间却悄悄走过。我展望未来，却发现它离我不远，一步步的向我逼近。
保留着，我手中无数的今天无声无息地投入了时间的大河。光阴似箭，容不得怠慢，容不得迟疑，时间永远无法无天记录在相册，而是在我挽留的双臂和惋惜的叹息中溜走了。
希望着，盼望着，我梦幻般的未来只有想象，只有展望。
现在和未来只是一个概念之差。现实与幻想只是一个真假名称。现在与未来都会经历到的一个
阶段，我们索要经历的现在已经不是一个梦了，它已经是慢慢地变成了现实，变成真相。
等待未来，展望未来的期待的心绵绵不断地增多。因为它对于我们现在来说，它终究还是一个梦；是一个我们还未猜透的梦。我们只有展望，只有等待它的到来。
无论是现在还是未来，都要成为历史，我们即将踏入将来的门槛，不要让过去的阴影束缚我们的脚步。回味只是对身后的风景的回眸与感叹，以使意气风发地迈入人生的另一片天地。如果我们的目光始终定格在身后的风景，将来也就成了空白的历史，明天也就会成为黯淡的今天，人生的脚步就会停止，而将来的脚步则一如既往。
选择相信未来，就要把握今天。有责任心的人会给自己一个时间与历史的维度。今天我们如何看待过去，未来也会如何看待今天。无论你做什么，不做什么，做多做少，做好事做坏事，历史终会公正评价一切。它超越现实，不委曲求全，不势利逢迎。
选择相信未来，就选择了相信现在，就选择了相信社会关于未来的、脚踏实地的创造。任何未来都生长于今天。做一个辛勤的人，但不要日日忙于浇水，却忘了为未来播种。无论是美好社会，还是美好人生，都始于平常一点一滴的努力。
人总是会变的，时间总是向前走，将来离我们也不是很远了，它始终会到来的。 【解析】
【详解】试题分析：本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生从国家、民族、家庭、个人的历史角度，对上述材料,有什么体验和感悟?任选角度,写一篇文章。
【审题】本次作文由两部分组成，第一部分是材料，第二部分是要求。首先理解第一部分。第一部分材料由两句话组成，这两句话的中心就是“历史”，第一句话阐述了历史和现在未来的关系，“历史”和“现在”的概念不是固定不变的，而是相对的，所有的“历史”也曾经是当时的“现在”，所有的“现在”也会变成未来的“历史”。第二句话开头总说“历史不能忘记”，然后用一个“但”转折，指出对待“历史”的态度：“它不应该成为记忆的负担,而应该作为未来的启迪”。结合这两句话的含义，中心话题就是谈论“历史”。然后分析第二部分的要求，题干中的“大到国家、民族,小到家庭、个人,都有自己的历史”这个要求给出了“历史”的范围，可大可小，这样就给考生提供了很广泛的写作空间。可谈论对国家民族历史的认识和感悟，也简述中国历史发展的历程，然后阐述曾经的历史对今天发展的意义，最后展望未来。也可谈论对自己过去的认识和感悟，自己过去的成功也罢，失败也罢，都是自己宝贵的经验，如果删除过去的任何一个瞬间，都不可能成为今天的自己。最后还要分析文体，本次作文没有限定文体，考生可以选择自己擅长的文体作文，但一定要文体清晰，如写议论文，可以按照“要铭记历史”“为什么要铭记历史”“如何以正确的
方式铭记历史”“如果忘却历史结果会如何”等打开思路；如写记叙文，要注意使用各种描写方式来让叙事更为生动。 参考立意：
（1）铭记历史，开拓未来；（2）敬畏历史，相信未来；（3）以史为镜，可以知兴替；（4）正视历史；（5）历史见证；（6）那段永不铭忘的历史；（7）倾听历史的声音；（8）记忆与反思。 结构示例：
作文材料中明确要求“对上述材料,你有什么体验和感悟?任选角度,写一篇文章”，在展开论述时既不能把材料全然抛开，另起炉灶；又不能只就材料进行评价或议论，而要综合材料的内容及含意作文。本文文体没有限制，可以写记叙文、散文、议论文。如果写记叙文，可围绕“过往岁月中的那些人、那些事给我的思考和感悟”。首先对象要明确：过往岁月中怎样的人和事？其次感悟要实在：怎样的思考和感悟？最后选材要具体，合理使用表达方式：要注意使用各种描写方式来让叙事更为生动，感悟更为深刻。 素材积累：
1、历史，是一个民族的符号，记载了我们从过去到现在的历程，没有历史的民族是可悲的，不知道自己的根在哪里，就像不知道父母是谁的孩子一样，我们要客观、有判断力，去聆听那一个个悠久的故事。
2、克柳切夫斯基曾经说过，“如果丧失对历史的记忆，我们的心灵就会在黑暗中迷失”。 3、泱泱古国数千年，华夏子孙最自豪。回顾历史，我们有数不尽的风流业绩，有道不完的逸兴豪情。当四大文明古国中其它三国纷纷沉沦消逝，我们的中华传统文化却与时俱进日渐兴盛，从五千年前兴起，在历史长河中积淀，为世界人民所欣然接受，孔子走向世
界，红学见证荣耀，龙的种族世界敬仰。我们不会淡忘丝绸之路开启了文明之旅，使中国成为传统文化的发祥地;世界人民不会淡忘四大发明传播中外加快了世界发展的进程，地球繁盛的每一步都离不开华夏的智慧。回忆古代，我们心中会有一个强烈的感受，我们
的祖国非常了不起，在几千年的历史中，华夏始终都是世界的颠峰，我们有傲视天下的文明，有辉煌的历史，有遥遥领先世界的科技成就和经济文化繁荣。作为龙的传人，我们自豪!
4、历史多么无情而又有情，不遗忘每一个对历史的贡献，也不宽容每一个对历史的障碍。——范文澜（中）《范文澜历史论文选集·戊戌变法的历史意义》
5、历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人。——乔治·屈维廉（英）《克莱奥――一位缪斯》
【点睛】这是一道驱动任务型的材料作文，（1）阅读材料并审题是驱动任务型材料作文的重要内容，也是写作的第一个步骤，因此需加强对学生阅读材料与分析能力的指导：第一，认真阅读材
的
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