清亮——清晰明白、响亮地把自己的声音送到听众的耳中心中。
9、作业习惯
①作业要按照要求认真及时完成。
②作业要依靠自己独立完成（语文实践活动的作业可按照要求合作完成），不懂的问题要及时与同学讨论或者请老师讲解。
③当天的作业要当天完成。 10、复习习惯
利用晚自习或其他自由时间进行及时的总结与复习。不懂的知识要及时问老师、同学，或者自己记下来第2天找老师讲解。
11、询问习惯
①对不懂的字词、不理解的语句等知识要请教老师、同学，不能不懂装懂，要学会主动学习。②要养成与老师、同学在询问、交流中学习的习惯。
再讨论明确：如何养成这些习惯。
一般都会经历这样的训练过程：提出要求——练习尝试——督促指导——反复训练——引领提高——形成习惯。
这是个艰苦的过程，师生都需要坚持。九月份第一到第三周主要任务的“点”：做好课前准备。（学具、心态、知识等方面），细心耐心督促检查，以促完成。
（三）教学各个环节都应渗透学法指导。 1、预习方法。（自主学习，有备而来。）
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2、提高听课效率的方法。（倾听姿态以及效率。）
3、合理安排学习时间的方法。（从初一开始渗透时间管理的教育）
4、阅读方法。（以“圈点评注法”为主。）
5、作文的基本方法。（注重真情实感。写什么比怎么写重要。） 其次，按照学校工作安排，做好常规工作。
（一）钻研教材、了解学情，明白个人教学特色，独立思考完成个人备课。
（二）把课题研究与日常课堂教学融合一处。
每一天每一堂课都是研究的对象。在课题引领之下，强化科研意识。尤其书写教学反思应着重在研究方面下工夫。 （三）按要求上好各类展示观摩研讨课。 九月：衔接教育及培养学习习惯展示课。 十月：“散文之美”课堂设计展示课。 十一月：组内听课。 十二月：组内听课 四、关于集体备课
备课内容：1、单元备课有关各部分内容。
2、精讲课课文详案及ppt。 3、拓展阅读材料、测试及其他。
备课形式：1、充分个人备课。
2、主备人讲述个人备课思路以及心得、困惑。
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3、研讨，形成相对统一的授课方案。
五、备课分工：
第一单元——第三单元 许阳:共计4课时
从百草园到三味书屋（3课时）+衔接-语文第一课（1课时）
钱月华：共计4课时
春（3）
衔接-学习习惯和方法（1） 何亚娇:共计4课时
济南的冬天（2）荷叶母亲（1） 衔接-关于阅读（1） 孔珊:共计4课时
秋天的怀念（2） 金色花（1） 衔接-关于写作（1） 陈媛:共计4课时
散步（2） 观沧海（1） 再塑生命（1） 王玉真:共计5课时
窃读记（2） 天净沙秋思（1） 咏雪、陈太丘与友期行（2） 共计4课时
许阳+何亚娇+钱月华：论语十二章（2） 雨的四季（1） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下（1） 第四单元
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《纪念白求恩》 许阳 《植树的牧羊人》 何亚娇 《在山的那边》 陈媛 《诫子书》 孔珊+王玉真 《写作 思路要清晰》 钱月华 第五单元
《猫》 《鸟》 《动物笑谈》 《狼》 《写作 如何突出中心》 第六单元
《皇帝的新装》 《诗二首》 《女娲造人》 《寓言四则》
（赫尔墨斯和雕像者） （蚊子和狮子） （穿井得一人） （杞人忧天） 《写作 发挥联想和想象》 课外古诗词诵读 8
何亚娇+王玉真 陈媛 钱月华 许阳 孔珊 陈媛 何亚娇 孔珊 许阳 孔珊 钱月华 何亚娇 陈媛 王玉真
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