出钩时向右上提笔重顿回锋向左下出钩
（3）接着请大家仔细观察宝盖头有什么样的形态特征？ 教师板书 形态特征
1.首点居中（左点与右钩位置对称） 2.竖点长右钩短 3.斜点粗长横细
师生一起温习执笔坐姿，要想把字写好必须养成一个正确的执笔坐姿习惯。 2.教师真笔示范。
提示学生仔细看老师示范书写，边运笔示范边讲解运笔要领（提示学生每个笔画的起笔、行笔、收笔在米字格中的书写位置，这样才能写得更美观！）
请同学们拿起你们的毛笔在练习纸上按照宝盖头的形态特征练习3边。
3.学生练习范字和作业讲评
教师巡视辅导
同学们写的非常棒，还想不想展示一次呢？
学生习作两张评析 在展台上展示，先让学生逐一讲评教师总评。
三、总结本课
今天的这堂课我们一起学习了宝盖头的写法及其应用，虽然写的难度较大，但只要大家注意运用正确的运笔方法勤学苦练，不久便会熟练地掌握。要想成为一名书法家，老师告诉你一个秘诀 8个字“勤学苦练、持之以恒”！
草字头
教学目标：
1.初步掌握草字头这个偏旁的书写要领。 2.了解带有这个偏旁的一般书写规律
3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当 教学过程：
1．写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头这个偏旁的书写要领。 草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。
2．指导书写。
（1）引导学生读帖，小结写好草字头的要点。
（2）通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置。
（3）教师范写，讲解“花”的结构特点和写法。
2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 芬，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势
笼，上下结构，上小下大。 3．自己练练
三、 例字指导，学生练习
1.茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。
2.获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。 3.反馈
展示作品，学生再次描写。
4.评价：以两个同学的作业进行评价。指出优缺点。
同桌交换，互相评价，给写的好的字画小圆圈，对于对方写得不够好的字指出改正意见。
生再次书写菊菜一遍，描“芦苗”两遍。
5.通过刚才的描写，你觉得苗在书写的时候应该注意什么，哪个小朋友来做小老师，教老师写好这个字。
6.师范写，生说书写要点
苗：上宽下窄，草字头的横较长，田要写得方方正正，就像我们做人要做的堂堂正正。田的外框要稍内收，一竖写在竖中线上，注意左右对称。
芦：草字头比较短小，位置偏上，户的一点写在竖中线上，“口”比较扁小，撇长，书写时要慢，力送到底。
生练写苗、芦。
四人小组评价，选出优秀作业，颁发写字进步星，写字优秀星，坐姿端正星。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。 五、课堂小结.
羊字头
教学目标：
1.学习部首“羊”字头的写法。在指导书写及训练的过程中，指导规律，把握结构和重心。
2.注重规范书写姿势，激发学生的书写兴趣。 教学重点：指导学生规范地书写含有“羊”字头的字。 教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
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