《爱莲说》同步训练
一、给加点的字注音。（5分）
可爱者甚蕃（ ） 濯清涟（ ） 不蔓不枝（ ） ．．．不可亵．玩（ ） 陶后鲜．有闻（ ） 二、解释家句中加点的词语。（每空2分，共20分） 1、可爱者甚蕃．。（ ） 2、自．
李唐以来（ ） 3、濯．清涟．而不妖（ ） （ 4、中通外直，不蔓．
不枝（ ） 5、香远益．清，亭亭净植。．．（ ） （ 6、可远观而不可亵．玩焉（ ） 7、菊之爱，陶后鲜．有闻。（ ） 8、牡丹之爱，宜．乎众矣。（ ） 三、句子翻译。（每题5分，共25分） 1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。
2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
4、莲之爱，同予者何人？
） ） 1
5、牡丹之爱，宜乎众矣。
四、整体把握。（14分）
1、《爱莲说》的作者是（ ）代哲学家（ ）。
2、课文通过描写莲花的可爱来赞美君子，表现了作者（ ）（ ）的高尚节操。
3、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（6分）
4、对于文中出现的菊花、牡丹、莲花这三种花，作者的态度分别是怎样的？（6分）
五、对比阅读。
【甲】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之
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生。至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。 （李渔——《芙蕖》） 【乙】 周敦颐——《爱莲说》 1、解释下列加点的词语。（8分）
（1）及其茎叶既生（ ） （2）中通外植，不蔓不枝（ ） ．．（3）芙蕖则不然 （ ） （4）不至白露为霜而能事不已（ ） ．．2、下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是（ ）（3分） A.予独爱莲之出淤泥而不染 B.濯清涟而不妖 ．．
C.可远观而不可亵玩焉 D .不至白露为霜而能事不已 ．．
3、【乙】段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（ ）（3分） A.出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。 B.不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。 C.香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。
D.可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁令人景仰，不受人利用。 4、翻译下面句子。（8分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染。 译文：
（2）此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。 译文：
5、【甲】段按照 顺序来写芙蕖，表达了作者 的情感。 【乙】 段借对莲花形状的叙写，阐述了作者 的生活态度。（6分）
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13.【甲】甲乙两个文段都表现了作者对莲花的喜爱和赞美之情，但作者喜爱和赞美的原因有所不同，请用简洁的语言加以分析。（6分） 答：
参考答案：
一、fán zhuó màn xiè xiǎn
二、1、多 2、自从、从 3、濯：洗涤 涟：（清）水 4、横生藤曼、长枝蔓
5、益：更加 植：立、挺立 6、亲近而不庄重 7、少 8、应该、应当 三、1、水上陆地上草本木本植物的花，可爱的有很多/值得喜爱的有很多。
2、我只喜欢莲花从淤泥里长出却不受沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚/过分艳丽。 3、香气传得越远越发清幽，笔直洁净地立在那儿，可以远远地观赏却不能够靠近去玩弄。 4、对于莲花的喜爱，同我一样的还有什么人呢？ 5、对于牡丹的喜爱，应该有很多人了。
四、1、宋 周敦颐 2、不与世俗同流合污、洁身自好（意思相近的答案也可以）
3、写菊花和牡丹是为了衬托莲花，其中代表隐逸避世的菊花是从正面衬托莲花的洁身自好、不与世俗同流合污的高洁品质，而代表追名逐利的牡丹则是从反面衬托莲花的清高脱俗、高洁傲岸的品质。
4、作者对这三种花的态度是：
叹惋菊花，为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。 鄙薄牡丹：追名逐利，攀附富贵，未免有些庸俗。
赞美莲花：\出淤泥而不染\，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。
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