高效课堂心得体会

全国初中英语名师课堂有效策略研讨会

心得体会 Miss Liu

3月16号我和同事一同到西安军分区听了南京市宁海中学分校孙国良老师和杜郎口中学李华英2位名师的高效课堂观摩课,听后感受颇深。

16号早晨是孙老师讲的是2节阅读课Alice in worldland(童话《爱丽丝漫游仙镜》 reading one 和reading two这2节课的教学目标是Have fun in learning fairy tales他的课堂很生动幽默，内容充实，同学们能在快乐的了解童话的同时也掌握了知识点的用法和阅读技巧，可以说这是一堂阅读课的高效课堂。充分体现了“词不离句，句不离篇，讲中有练，练中有讲，边讲边练”的教法。

让我印象更深的是16号下午令人钦佩的李华英老师课，unit1 how many people are there in your family?一位50岁左右的老师能一下子把一班完全陌生的孩子的积极性调动起来，让我很是敬佩，课堂上孩子们争先恐后地回答问题，课堂气氛很好，每个环节都很完美，她真正做到了老师是主导，学生是主体。

通过2位老师的课之后，我认为要提高课堂效率主要从三个方面入手： 一、要想课堂变得高效，教师一定要对学生有普遍的关注。

1、要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。 2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。

对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示? 老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。 3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。

不经意的允许能满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要。 4、用“中断定势”的形式表现你的关注。

当学生表现得没有积极性，否认自己的成绩的时候，教师用“中断定势”的方法打断其对自己的消极认识来表现对学生的认同。 要让每一个学生都感到自己的重要，让每一个学生都不再产生自卑感。

二、要想课堂变得高效，教师对课堂一定要有创新。 1、启发激趣，让课堂变得生动活泼。

兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣，还会萌发创新意识，而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣，又再次促进创新。兴趣越大，学习的效率就越高。 2、质疑交流，让课堂变得有理有趣。

教师要通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手，通过师生平等交流，培养独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的主

体作用。让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬“灌”。学生由被动的接受变为主动要学，学习的效果肯定也会提高。

3、提倡“合作”，让课堂变得融洽愉悦。

合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展，充分发挥学生的积极性和主动性。在学生群体这种合作学习的过程中，教师的任务就是当好导师，及时起点拨导向的作用。合作学习很有好处：可以拓宽思维，深化学生的认知能力，培养和训练口头表达能力。第三，可以培养合作精神。

4、运用现代教学手段，让课堂变得丰富直观。

运用现代教学手段进行多媒体教学，可以提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，发展学生的观察能力和思维能力，获得课堂教学的高效率。 5、分层次教学，让课堂变得满园花开。

面向全体学生教学，才能大面积提高教学质量。而要真正做到面向全体学生，就必须彻底抛弃“一刀切”，实行分层次教学。对不同层次的学生根据他们的起点提出不同程度的要求，就能使他们在各自的起点上都有提高。如此坚持下去，就能大面积提高教学质量。 三、要想课堂变得高效，教师要营造良好的课堂氛围。 1、营造能够给所有的学生以自信的氛围。

让所有的学生都能够对自己有自信心。此时的学习是最有效的。 2、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。

在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没有活力，甚至消沉、忧虑、紧张，高效的课堂是无从建立的。 3、营造能够让学生自我管理的氛围。

在这样的课堂里，每个学生都能实施自我管理，都能感到要对自己负责。如果总是觉得自己被控制着，自己对自己毫无责任，也是没有学习效率可言的。 把学生从题海中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。

最后，我用孙国良老师的话来倡导我的同仁们“努力做一个有梦想，有激情的英语老师吧！”让我们每一节课都有3分钟的精彩，给学生一分钟回味！，

Let’s learn from each other! Let’s respect each other!（让我们互相学习，互相尊重!）