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贺庄小学“培优辅差”记录表
班级 类别 三 培优 时间 学生姓名 9.4 教师姓名 张美心 张荣誉，李凤华 1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 训练内容 2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 效 果 或 存在问题 注：类别填写培优或辅差。
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有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 精品文档
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级 类别 三 辅差 时间 学生姓名 9.11 教师姓名 张美心 赵新宇，李文姝 1.进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语 训练内容 2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 效 果 或 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 存在问题 注：类别填写培优或辅差。
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贺庄小学“培优辅差”记录表
班级 类别 三 培优 时间 学生姓名 9.18 教师姓名 张美心 李心琪，李华鹏 1.学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用训练内容 语。 2、学习表达道别的说法：Goodbye./Bye-Bye. 效 果 或 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决存在问题 问题的关键 注：类别填写培优或辅差。
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贺庄小学“培优辅差”记录表
班级 类别 三 辅差 时间 学生姓名 9.25 教师姓名 张美心 王文静，吕娜娜 1.学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。 2.情景交际 训练内容 （ ）1、别人问你的姓名时应该说： A. What’s your name ？ B. My name’s Tom. （ ）2、别人向你道别时应该说： A. Goodbye. B. Hello 效 果 或 使她们端正学习态度，争取在现有的基础上有不存在问题 同程度的提高 注：类别填写培优或辅差。
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