２、启发学生谈一谈这三个剪纸的外形特征，鼓励学生大胆想象它们的造型。
3、教师示范蝴蝶剪纸的剪法：
①、把方形或长方形的彩纸对折，用铅笔画出蝴蝶形状（注意：这里只是画出半个蝴蝶的形状）； ②沿蝴蝶的轮廓线剪出外形； ③把剪纸展开，对称的蝴蝶就成形了。 三、自主创作，大胆表现。
①让学生讨论，谈一谈自己的创作想法。
②教师讲述剪纸要求：利用你手中的纸，剪出一个美丽的剪纸图案。 ③教师巡视指导学生制作，及时表扬好的创意，激发学生的创作热情。 四、作品展示，评述总结。
①教师将黑板布置成一个展览面，让学生将完成的作品贴在上面展示。 ②教师总结，归纳。 ③学生谈一谈这节课的收获。 五、板书设计
第三课时 创意剪纸 对折 裁剪 成形
六、教学反思
通过让学生了解剪纸文化，掌握剪、刻事物的基本方法和步骤，发展学生的动手能力，锻炼其语言组织和口头表达能力，这既是重点也是本节课的难点。让学生抛开对称原理，依靠视觉和感觉对人物或事物形态的基本了解，按自己的意愿剪刻，尽量做到自然，流畅。并且让学生注意使用剪刀安全。所以，为了让学生更好的人人参与到剪纸活动中来，我设计情景引入来激发学生的好奇心和求知欲，调动了学生的剪纸兴趣。接着我将自己剪出来的样品向学生展示，让学生认真观察，了解剪纸的特征，这样更加激发学生的好奇心和求知欲，调动了学生剪纸兴趣，而且课堂纪律也不错。
北辛街道北关小学
高静
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