________________________________________________________________________ 【答案】 “当权，倚势豪强”，干坏事不择手段；“府里无般不做”，又为虎作伥；“但有人小小触犯，便发来开封府，要杀便杀，要剐便剐”。从这些言辞中，可以看出高俅是一个泯灭良知、依仗权势、为非作歹的恶人。
四、高考热点
13．下面材料中有多处表达错误，请找出3处语病，写出相应句子的序号，并对错误加以修改。导学号 69590003
人教社语文教科书五年级下册中，①有一篇《与象共舞》的课文，讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了独特的泰国地域文化，②结尾描述说，“我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。”③不过正所谓“别人只看到我人前笑，哪知我人后哭”所言，泰国人与大象的关系 远不是作者描述的那般和谐。④在大象精彩表演的背后是训练的残酷，要遭受更多的虐待与更严重的伤害，泰国大象种群正在减少。⑤显然，文章只讲了大象表演美好的一面，而最新的教科书并没有参照媒体报道(在完全可以参照的情况下)，只是描绘了一场人类单相思的美好。⑥培养孩子们的温情与责任无可厚非，但是教科书应该遵循真实为原则来进行编写。
【答案】
序号 ① ③ ④ 修改 将“独特的”移至“泰国”后面 将“所谓”改为“如” ，或删去“所言” 在“要遭受” 前加上“大象” 14.阅读下面的漫画，结合社会生活实际，用对联的形式写出其寓意。要求语言表达简明、．．．．．准确、鲜明。导学号 69590004
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 ①亲朋见面近在咫尺，手机挂心远在天涯
②低头族时时紧盯屏幕，手机党刻刻远离现实 ③久别重逢相问候，心猿意马各刷屏
15．阅读下面的材料，完成后面的题目。导学号 69590005
近日，湖北省襄阳市人民路小学六年级二班学生的作文，让语文老师犯了愁，不知如何评判。作文题为“我的理想”，可孩子们的理想不再“崇高”，而是变成了当大官，甚至是“当土豪”。这一事件引发了社会对理想教育的广泛讨论。课本上关于理想教育的内容大多流于空洞的道德说教。在全民享乐的时代，孩子们的理想普遍世俗化，关注的内容则是能够更好地炫耀高科技产品以及名车、豪宅。
对于“理想教育”，以上材料引发了你怎样的思考？请简要阐述自己的观点。(要求：表达简明连贯，言之成理，120字左右。)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 示例一：理想教育，应当个性化。首先，理想是个性化的追求，不宜统一规划，制定标准。其次，随着年龄的增长和阅历的增加，理想也会随时调整。世俗的儿时的理想，加以引导，也可以变得崇高。总之，不管孩子有什么样的理想，都应该尽量呵护，不可用成人的观点武断加以否定、嘲笑，那样只会适得其反，扼杀个性化的理想追求。
示例二：理想教育，应避免庸俗化。首先，理想的本质是立志，如果理想追求拒绝崇高，满怀庸俗，那么培养的只会是世俗的利己主义者。其次，理想犹如灯塔，理想教育的终极目的是导人前行，一定的“崇高”的理想教育与引导是必要的。总之，理想可以朴素，但绝不能自甘庸俗，志存高远应该是理想教育不可逾越的底线。
五、读写创新
16．阅读下面的材料，根据要求作文。
鉴真和尚刚剃度皈依时，住持让他做了寺里谁也不愿意做的行脚僧。一天，日已三竿，鉴真依旧大睡不起。住持很奇怪，叫醒鉴真问为什么。鉴真说：“穿破一堆芒鞋，就能做一个能光大佛法的名僧吗？我还是为庙里节省些芒鞋吧！”住持一听，明白了，说：“你随我到寺前的路上走走吧。”寺前是黄土坡，昨天夜里下了一场大雨，路面泥泞不堪。艰难走过之后，住持问：“你能找到你刚才留下的脚印吗？”鉴真说：“当然。”住持捻须一笑：“你能否找到你昨天从这条路上走过的脚印？”鉴真十分不解地说：“昨天没下雨，这路又坦又硬，小僧哪能留下脚印？”住持听了，拍着鉴真的肩说：“泥泞的路才能留下脚印！”
请根据以上文字，写一篇文章。要求：(1)全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角
度构思作文，不要脱离材料的含意范围作文。(2)标题自拟，文体自选，立意自定。⑶不得抄袭，不得套作，不少于800字。
【写作指向】
全面理解材料，需要我们对材料作整体把握，其中关键句的理解就尤为重要。
材料末“泥泞的路才能留下脚印！”要仔细斟酌。材料作文中材料多有其寓意指向，这里的“泥泞的路”和“脚印”自不能例外，关键是我们应联系生活或人生或生命，思考为什么“泥泞的路才能留下脚印”。
“泥泞”是多么形象的字眼，它象征了挫折、困苦、磨难、逆境与无奈。泥泞的路才能留下脚印，芸芸众生莫不如此啊。一生碌碌无为的人，不经风不沐雨，没有起也没有伏，就像一双脚踩在又坦又硬的大路上，脚步抬起，什么也没有留下。而那些经风沐雨的人，他们在苦难中跋涉不停，一双脚行走在泥泞里，他们走远了，但脚印却印证着他们行走的价值。
生活的路，总要经历一段坎坷，一番风雨，才会精彩。正如这句话：不经历风雨，怎能见彩虹。坎坷的人生才是精彩的人生，才是成功的人生。
顺利、舒适、遂心的环境，看来是惬意的，但也是消失最快的。人的心性最容易在此中迷失。这种环境最终会把一切抹平，包括个人的价值。一个人如果想要获得成功，就必须经历风雨和磨难。没有经过这些，怎能获得成功！
【佳作赏读】
在磨难中成长
平坦的路上，脚步固然轻巧，行程固然悠闲，宁静的溪水旁却留不下记忆的脚印和成长的足迹。泥泞的路上，脚步虽然拖沓，身子虽然疲惫，融融的月光下却镌刻了既厚又重的印迹，即使被岁月抚平了，依然可以留下深刻的凹痕。
是啊，磕磕碰碰的人生中我们才可以慢慢地长大，泥泞之后，磨难过后，我们才可以渐渐地坚强。没有汗水，没有艰难行走的旅途是乏味的和无意义的，没有经过坎坷的人生，留下的只会是一片空白。
碧透蔚蓝的大海里，磨难是那骇人的浪和咆哮的风，穿越浪与风才能驶往成功的彼岸。“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，家道的变故中落，人情的麻木冷漠在多年的寒夜后化作那坚冷的磨刀石，磨砺出惊世骇俗直抵文学艺术颠峰的红楼一梦。几十载饱受屈辱，压抑的悲戚椎心泣血，挫败的人生化作滚烫的钢水，无数个365夜后铸成了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”！泥泞的道路磨砺出的是一个个傲岸的身影，所以，才会有卧薪尝胆后三千越甲吞吴的豪举，才会有轮椅上演奏时间简史的壮行，才会有寂静无声里千手盛放的奇迹。泥泞的路，
其实早已指明了前进的方向。
寥廓的天空中，磨难是电闪雷鸣和倾盆大雨，穿越这雷雨才能在更高的天空心生呼啸，抵达至高的人生境界。情难，家难，国亦难的苦痛交织，才使李易安以笔呼唤苍天铸就内心的坚强。若非这泥泞，这坎坷，她又何以站在前无古人的高度？仕途不畅屡遭贬谪的东坡居士，人生多变故，不变的是那静观云涌风起我自岿然不动的淡泊与宁静，不变的是一份矢志于前路的心情。泥泞的路，让人看到不一样的风景，让人感受不一样的思想。也正是这不一样，才会有泥泞中更清晰可辨的脚印，更踏实有力的脚步，才会有风雨散去，阳光灿烂的最美的风景！
浩瀚的沙漠里，磨难是黄沙漫漫和炽热骄阳，穿越这崎岖和炎热才有绿洲的清爽和怡人。如同一个民族，不经历挫折碰撞怎能崛起？中华巨龙，在沉睡百年，饱经战乱，历尽劫难后重生。
从泥泞中走过，经历坎坷后才会出现开满鲜花的康庄大道。泥泞中走过，留下的是永不褪色的足迹！
【名师点评】
深入的思考，严谨的结构，是本文突出的特点。文章从材料入手，开篇提出观点。第三四五段以并列式结构展开散文化论述，但颇显突兀，与全篇关系有些脱节，在驾驭议论上，似乎还可做得更好些。
情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用 4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕 5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在 6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你 7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾
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