小学道德与法治《我们都是少先队员》面试试讲设计(10分钟)

小学道德与法治《我们都是少先队员》面试试讲设计（10分钟）

（内含教学设计和答辩题目参考答案）

一、面试试讲要求。 题目：我们都是少先队员

内容：①我们入队了；②我们的队礼；③在队旗下前进。 基本要求：

(1)教学设计要联系学生实际情况; (2)要有适当的板书设计; (3)要有师生互动。

(4)试讲时间不要超过10分钟。 二、教学设计。 教学目标：

1.通过回顾自己成为少先队员的过程和在入队仪式上的体验，感受到作カ一名少先队员的光荣。进而通过回顾参加学校少先队的各种活动，实现对少先队员身分初歩的意义认同。

2.能够从做一名合格的少先队员的要求出发，按少先队员标准要求自己，积极生活。 教学重难点：

1.重点：能够从做一名合格的少先队员的要求出发，按少先队员标准要求自己，积极生活

2.难点：按少先队员标准要求自己。 教学准备：课件、图片等。

教学过程：

我的教学设计分为以下几个环节。 环节一：我们入队了。

1.教师出示本开学生入队时的照片或视顿。 2.回顾交流:

（1）在刚刚过去的“六一”国际儿童节入队仪式上，同学们都成为了一名光荣的少先队员。当你第一次戴上红领巾的时候，你是怎样的心情?

生自由交流：骄傲，很自豪，很光荣，非常开心…… （2）交流：入队时的情景和给你印象最深的是什么呢?

（大哥哥、大姐姐给我们戴红领巾，鼓号队奏乐，拍照，录视频，新队员在队旗下宣誓等）

3.模拟新队员在队旗下宣誓场景：

(全体起立，面向队旗，少先队员举起右拳宣暂） 环节二：我们的队礼。

1.师：我们是个光荣的少先队员了，在日常生活中，我们该怎么做呢？ 2.师出示插图。p67页图。 3.生讨论交流：

（1）图中的小朋友是少先队员吗？他在做什么？ （2）你还知道什么时候、哪些地方可以行队礼吗? 4.模拟表演行队礼。 环节三：在队旗下前进。

1.播放课件:家务小能手——班上学生在家做家务的照片。 2.师:老师要为你们的表现点赞!我们身为少先队员,鲜艳的队旗时刻在提醒着我们，应该主动做家务活，为爸爸妈妈分忧，用勤劳的双手做力所能及的事情，做家庭的小主人。

3.师：让我们在队旗的引领下，跟随着大哥哥大姐姐的脚步走出家庭，走进社区，参加活动吧!

4.播放视顿:（一群少先队员在队旗引领下，进社区打扫卫生、为老人表演节目等。) （1）讨论交流:

①大哥哥大姐姐戴着红领巾去了哪里?她们做了些什么?你想对他们说什么?

（他们关爱老人，乐于奉献。）

②如果你以后去参加慰问老人的活动。你还可以做点什么? 5.教师出示大队旗和中队旗。播放大队长的视频画面。 （1）介绍队旗。 （2）队旗的象征着意义。 附板书设计：

第17课 我们都是少先队员 我们入队了 我们的队礼 在队旗下前进 三、答辩题。