2018 士兵专升本考军校之大学语文课文：《往事》（一之十四）
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【文章 】
往事 ( 一之十四 )
冰心
每次拿起笔来， 一件事 起的就是海。我嫌太 了，常常因此 笔。 每次和朋友 ， 然， 于无 。
一次和弟弟 在院子里乘凉，仰望天河，
到何 止， 想至何上 极。
我 着海潮，海 ，海舟??最后便 到海的女神。 涵 ，“假如有位海的女神， 怎 ! ”
涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚
; 雨的海上，又是何等的阴沉
! ”
她一定是 ‘ 如桃李， 冷若冰霜’ 的。 ”我不 笑 ， “
又 到海。 我想索性今夜 底的 一 海，
看
到 景， 海波又侵 的岸 里，我嫌太 了，
常常因此默
杰两手抱膝凝听着， 便运用他最丰富的想象力，指点着 ：
上，海霞是她的扇旗，海 是她的侍从 前挂着明星的 珞
“她??她住在灯塔的
; 夜里她曳着白衣 裳， 上插着新月的梳子，胸
; 翩翩地 行于海波之上??”
?”杰道： “她 着 ，狂 疾 的在怒涛上 走
; 她的 袖
楫忙 ， “大 的 候呢
拂没了 多帆舟。正雨的 候，便是她 愁了，落泪了，大海上一切都低 静默着。黄昏的 候，霞光 然，便是她回波 笑，云 ，丰神 柔而 洒??”
一番 ， 着画意，又是 情，使我神往，使我微笑。 楫只在小椅子上，挨着我坐着，我 着他， ，
“你的 必是更好了， 出来 我 听
听! ”他本静静地听着，至此便抱着我的臂儿，笑道，“海太大了，我太小了，我不会 。”
我 然——涵用折扇 的 他的手，笑 ，“好一个小哲学家
! ”
涵道： “姊姊， 你 一 了。”我道， “好的都 你 尽了——我只希望我 都像
海 ! ”
杰笑道，“我 不配做女神，也不要‘ 如桃李，冷若冰霜’的。”
他 都笑了——我也笑 ， “不是 做女神，我希望我 都做个‘海化’的青年。像涵 的，海是温柔而沉静。杰 的，海是超 而威 。楫 的更好了，海是神秘而有容，也是虚 ，也是广博??”
我的 太乏味了， 上。
楫的 的从我臂上垂下去， 我扶住了， 回身 地将他放在竹榻
涵忽然 ：“也 是我看的 太少了，中国的 里，咏海的真是不多
; 可惜 么一个古
国，上下数千年，意没有一个‘海化’的 人
! ”
从 人上，他 的 便 移到 去了——我只默默的守着楫坐着， 才的那些 ， 只在我心中，反复地 味——思想。
【文章 析】
冰心的散文曾被郁达夫称
“女士文章之极致”
(《〈中国新文学大系〉
散文二集 言》 ) 。
她的《往事》分
( 一 ) 、 ( 二) 两个部分，共 20 多篇， 叙了作者青少年 期的生活以及
人生的 和理解。本文是第一部分的第十四篇。
在《往事》中，通 姊弟 海、咏海 件生活 事的回 ，运用了丰富的想象力塑造了海的女神 媚、 逸、威 的形象， 美了大海温柔而沉静、超 而威 、神秘而有容、虚 而广博的性格， 而启 人 培养大海的品性，号召大家做个“海化”的青年。
“海的女神” 虚无 ， 而在作者的笔下却活灵活 ：
她 而明媚， 而阴沉 ; 她有“扇
旗”，有“侍从”，有“白衣 裳”，有“新月的梳子”，有“明星的 珞” ; 她在狂 中 走，淹没了船只 ; 她在雨中 愁落泪 ; 也在霞光中“回波 笑，云 ，丰神 柔而 洒??”如此 般，作者把海的女神的性格：温柔而沉静、超 而威 、神秘而有容、虚情
与广博做了如 如画的具体的展示。 是一种象征， 是用具体事物的描写来表示某种抽象概念或思想情感的一种表 手法。 里，作者是以大海女神的神情姿容， 展示出作者心目中所崇尚的那种丰厚博大的胸 和美德。 由于 种象征是以 人 ( 所描写的 象作人化的描写 , 即把事物当作人来写 ) 的手法表 出来的，所以令人感到真切，而所刻画出的海的女神的特
殊性格，她的喜、怒、愁、笑，乃至 的 姿，均表 得淋漓尽至， 心 来，着 令人 佩， 令人信服。作者所表 的 种性格，是借托 海的女神的描写表 的。 种写法也称之 “托物言志”。
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