认识水果小班完整教案
【篇一:小班科学活动水果宝宝教案】
小班科学活动《水果宝宝》 一、活动目标
1、能够说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作,并能用语言与同伴交流自己的发现。 3、激发幼儿爱吃水果的情感,体验同伴交流的乐趣。 二、活动准备
1、物质准备:几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备:幼儿对水果有一定的经验(认识几种常见水果)。 三、活动过程
1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征
谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝,小朋友们看看是谁呀?
(1)依次出示苹果、香蕉、桔子、梨,我们向它们问个好吧? 引导幼儿说出完整的句子,“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝!” (2)让幼儿数一数有几种水果。 (3)认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的?它们是什么形状的?让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等,并品尝多种美味的水果。 (1)说说水果的吃法。 这些水果怎么吃?
香蕉、桔子要剥皮以后才能吃;苹果,梨要洗净或去皮之后才能吃。 (2)幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
(3)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?
苹果:酸酸的、甜甜的;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的、脆脆的。
(4)教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养,含有多种维生素,多吃水果不感冒,可以使我们的身体更强壮。
(5)教育幼儿不乱扔果皮,果核。 4、游戏:摸水果
上来摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情,所有的水果宝宝都没有了颜色。 老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了,现在我们帮水果宝宝穿上衣服,好不好? 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导,指导幼儿在轮廓内涂色等。
【篇二:小班语言活动《我喜欢的水果》说课稿】
小班语言活动《西瓜宝宝的生日会》说课稿 一 设计意图:
此活动题材来源于生活中常见的水果。在现在的社会里,水果随处可见,他们
种类繁多,颜色亮丽,形状不一,味道不同。水果是幼儿比较熟悉并喜欢的食物,
而且孩子大多是独生子女,特别是小班幼儿年龄小,以自我为中心,缺乏与别人
分享的意识,因此谈话活动中设计了给西瓜宝宝过生日为情景,让幼儿体验与伙
伴分享的快乐。就如纲要中所说既符合幼儿现实需要,又有利于其长远发展,
及贴近幼儿生活,又有助于开阔幼儿视野。
本次活动中我把让幼儿在游戏情景中了解并认识水果,体验和同伴一起分享的
快乐作为教学重点。小班幼儿语言表达不完整,有时只说半句话就无法再说了,
或不能完全表达出心中的想法,根据幼儿的这一语言发展情况,我确定本次活动
难点是:用比较完整的句子表达自己的想法。 二、说教学目标:
《幼儿教育指导纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设使他们敢说、
想说、喜欢说并能得到积极应答的环境.以及要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己
的想法和感受,发展幼儿语言表达能力”。根据这一要求,结合小班幼儿的年龄
特点和与语言发展水平:即小班幼儿年龄小,语言表达不清楚不完整,以自我为
中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。
1 认知上:在游戏情景中了解并认识水果的颜色、外形、味道等。 2 能力上:能够围绕水果话题用较完整的语言与同伴交流,能够安静倾听别人 讲话。
3 情感上:愿意大胆的表达自己的想法,乐意与同伴积极的交流,体验与同伴
分享水果的快乐。 三、说教学准备
为了更好的服务于本次活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作:1 物质
准备:气球、各种水果、西瓜头饰,根据谈话内容我布置了生日派对情景,为了
营造过生日的气氛还准备了生日歌。2 知识准备:让幼儿活动前观察大街和超市
里卖的各种水果,对水果有一个初步的感知。 四、说教法学法: 首先、说教法
教育心理学认为:“学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准
确有效的掌握学习对象”根据幼儿的学习情况,本次活动我主要运用了以下教学 方法。
1、情境教学法:整个活动以幼儿参加西瓜宝宝生日会,并相互介绍自己带来的
水果为主线,让幼儿熟悉的生活情境中学习语言,更加贴近幼儿生活。
2、直观演示法:通过展示水果实物和图片,使幼儿对水果有更直观形象的认识。
3、品尝体验法:幼儿通过品尝喜欢的水果,体验过生日的快乐。 其次、 说学法:
整个活动我以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,让幼儿
在听听、看看、猜猜、说说、尝尝、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重难点。我主
要让幼儿运用了以下学法: 1 讨论谈话法 2角色游戏法 五、说活动过程
《纲要》中指出幼儿园的教育是教师以多种形式引导幼儿生动活泼、主动活动
的教育过程。因此,不仅要预设教师的讲、问、导,而且要预设幼儿的学、思、
练。本次活动我预设了以下环节:1、以过生日为题,激发兴趣;-2、直观演示,
认识水果名称;-3、参加生日会,了解水果的颜色、外形等-4、品尝水果,体验
过生日的快乐。下面我将详细说明整个活动程序:
1激发兴趣:活动开始,我首先播放生日歌,营造过生日的气氛。 “小朋友们,
今天好热闹啊,听,这是什么歌?生日快乐歌。看,教室也有了新的变化,有五
颜六色的气球,还有各种水果和蛋糕,怎么回事呢?” 引导幼儿猜出有人要过
幼儿都喜欢过生日,生日也是他们较熟悉的情景。
2 直观演示,认识水果名称:“看,原来是西瓜宝宝要过生日了。西瓜宝宝准备
了好多东西,他要和小朋友们一起过生日,小朋友们可以带自己喜欢的水果宝宝
去。都有哪些水果宝宝来了呢,小朋友们一起来动脑筋猜一猜。红红的、圆圆的,
吃起来酸酸甜甜的。”猜谜语是幼儿比较熟悉且感兴趣的游戏。根据描述小朋友
可能会猜到多种水果,比如,苹果,桔子等,我会把这些水果发给答对的小朋友。
这样设计是为了激发孩子参与活动的兴趣,同时也为下面的活动,即让幼儿描述
喜爱的水果做铺垫。然后问幼儿:“你们都带了哪些水果宝宝来参加生日会了
呢?”请幼儿把自己带来的水果放在桌子上,并一一说出水果的名称。接下来,
通过课件展示多种水果图片,引导幼儿认识并说出其它水果的名字。通过观察实
物和鲜艳的水果图片,给幼儿直观的视觉刺激,符合幼儿的具体形象思维特点,
可以加深幼儿对水果的感知。环节最后,教师小结:这些宝宝有一个共同的名字 叫“水果”。
3、参加生日会,了解水果的颜色、外形等。
“现在请小朋友带着自己喜欢的水果宝宝去参加西瓜宝宝的生日会吧!可是
西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎样介绍它呢?”小班幼儿年龄小,生活经验
不丰富,因此,教师手拿苹果先做示范,“我带来的水果宝宝是苹果,他红红的,
圆圆的,吃起来甜甜的。西瓜宝宝你知道了吗?”“哦,我知道了,欢迎你。”
然后引导幼儿说出自己喜欢的水果宝宝的颜色、形状、味道。 “小朋友,你带
来的水果宝宝叫什么名字?是什么颜色?什么味道的?先给你的好朋友说说,好
吗?”让幼儿同伴之间相互交流,给幼儿创造一个自由宽松的交往谈话环境,充
分发挥幼儿的语言表达能力。在幼儿相互交流中,老师应更关注那些胆小、内向
的孩子,鼓励他们大胆的与同伴和教师交流自己的看法。同时,也给语言能力较
强的幼儿充分展现自己的机会,比如,老师鼓励个别能力强的幼儿在集体面前与
西瓜宝宝谈论自己最喜爱的水果。通过参加西瓜宝宝生日会这个游戏,让幼儿体
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