认识水果小班完整教案

认识水果小班完整教案

【篇一：小班科学活动水果宝宝教案】

小班科学活动《水果宝宝》 一、活动目标

1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。 3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。 二、活动准备

1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。

2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。 三、活动过程

1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征

谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？

（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？ 引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！” （2）让幼儿数一数有几种水果。 （3）认识水果的颜色及形状。

它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。 （1）说说水果的吃法。 这些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。 （2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。

（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。 4、游戏：摸水果

上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。

5、给水果宝宝穿衣服。

果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。 老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？ 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。

【篇二：小班语言活动《我喜欢的水果》说课稿】

小班语言活动《西瓜宝宝的生日会》说课稿 一 设计意图：

此活动题材来源于生活中常见的水果。在现在的社会里，水果随处可见，他们

种类繁多，颜色亮丽，形状不一，味道不同。水果是幼儿比较熟悉并喜欢的食物，

而且孩子大多是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，以自我为中心，缺乏与别人

分享的意识，因此谈话活动中设计了给西瓜宝宝过生日为情景，让幼儿体验与伙

伴分享的快乐。就如纲要中所说既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展，

及贴近幼儿生活，又有助于开阔幼儿视野。

本次活动中我把让幼儿在游戏情景中了解并认识水果，体验和同伴一起分享的

快乐作为教学重点。小班幼儿语言表达不完整，有时只说半句话就无法再说了，

或不能完全表达出心中的想法，根据幼儿的这一语言发展情况，我确定本次活动

难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。 二、说教学目标：

《幼儿教育指导纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设使他们敢说、

想说、喜欢说并能得到积极应答的环境.以及要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己

的想法和感受，发展幼儿语言表达能力”。根据这一要求，结合小班幼儿的年龄

特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为

中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。

1 认知上：在游戏情景中了解并认识水果的颜色、外形、味道等。 2 能力上：能够围绕水果话题用较完整的语言与同伴交流，能够安静倾听别人 讲话。

3 情感上：愿意大胆的表达自己的想法，乐意与同伴积极的交流，体验与同伴

分享水果的快乐。 三、说教学准备

为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1 物质

准备：气球、各种水果、西瓜头饰，根据谈话内容我布置了生日派对情景，为了

营造过生日的气氛还准备了生日歌。2 知识准备：让幼儿活动前观察大街和超市

里卖的各种水果，对水果有一个初步的感知。 四、说教法学法： 首先、说教法

教育心理学认为：“学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准

确有效的掌握学习对象”根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学 方法。

1、情境教学法：整个活动以幼儿参加西瓜宝宝生日会，并相互介绍自己带来的

水果为主线，让幼儿熟悉的生活情境中学习语言，更加贴近幼儿生活。

2、直观演示法：通过展示水果实物和图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识。

3、品尝体验法：幼儿通过品尝喜欢的水果，体验过生日的快乐。 其次、 说学法：

整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿

在听听、看看、猜猜、说说、尝尝、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重难点。我主

要让幼儿运用了以下学法： 1 讨论谈话法 2角色游戏法 五、说活动过程

《纲要》中指出幼儿园的教育是教师以多种形式引导幼儿生动活泼、主动活动

的教育过程。因此，不仅要预设教师的讲、问、导，而且要预设幼儿的学、思、

练。本次活动我预设了以下环节：1、以过生日为题，激发兴趣；-2、直观演示，

认识水果名称；-3、参加生日会，了解水果的颜色、外形等-4、品尝水果，体验

过生日的快乐。下面我将详细说明整个活动程序：

1激发兴趣：活动开始，我首先播放生日歌，营造过生日的气氛。 “小朋友们，

今天好热闹啊，听，这是什么歌？生日快乐歌。看，教室也有了新的变化，有五

颜六色的气球，还有各种水果和蛋糕，怎么回事呢？” 引导幼儿猜出有人要过

幼儿都喜欢过生日，生日也是他们较熟悉的情景。

2 直观演示，认识水果名称：“看，原来是西瓜宝宝要过生日了。西瓜宝宝准备

了好多东西，他要和小朋友们一起过生日，小朋友们可以带自己喜欢的水果宝宝

去。都有哪些水果宝宝来了呢，小朋友们一起来动脑筋猜一猜。红红的、圆圆的，

吃起来酸酸甜甜的。”猜谜语是幼儿比较熟悉且感兴趣的游戏。根据描述小朋友

可能会猜到多种水果，比如，苹果，桔子等，我会把这些水果发给答对的小朋友。

这样设计是为了激发孩子参与活动的兴趣，同时也为下面的活动，即让幼儿描述

喜爱的水果做铺垫。然后问幼儿：“你们都带了哪些水果宝宝来参加生日会了

呢？”请幼儿把自己带来的水果放在桌子上，并一一说出水果的名称。接下来，

通过课件展示多种水果图片，引导幼儿认识并说出其它水果的名字。通过观察实

物和鲜艳的水果图片，给幼儿直观的视觉刺激，符合幼儿的具体形象思维特点，

可以加深幼儿对水果的感知。环节最后，教师小结：这些宝宝有一个共同的名字 叫“水果”。

3、参加生日会，了解水果的颜色、外形等。

“现在请小朋友带着自己喜欢的水果宝宝去参加西瓜宝宝的生日会吧！可是

西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎样介绍它呢？”小班幼儿年龄小，生活经验

不丰富，因此，教师手拿苹果先做示范，“我带来的水果宝宝是苹果，他红红的，

圆圆的，吃起来甜甜的。西瓜宝宝你知道了吗？”“哦，我知道了，欢迎你。”

然后引导幼儿说出自己喜欢的水果宝宝的颜色、形状、味道。 “小朋友，你带

来的水果宝宝叫什么名字？是什么颜色？什么味道的？先给你的好朋友说说，好

吗？”让幼儿同伴之间相互交流，给幼儿创造一个自由宽松的交往谈话环境，充

分发挥幼儿的语言表达能力。在幼儿相互交流中，老师应更关注那些胆小、内向

的孩子，鼓励他们大胆的与同伴和教师交流自己的看法。同时，也给语言能力较

强的幼儿充分展现自己的机会，比如，老师鼓励个别能力强的幼儿在集体面前与

西瓜宝宝谈论自己最喜爱的水果。通过参加西瓜宝宝生日会这个游戏，让幼儿体