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第四节 新员工导向培训的新发展 职业发展计划的制定

不仅要赢得新员工对企业目标和文化价值观的认同，还需将新员工在企业中的职业发展计划与企业需求相一致，反过来这又能加强新员工对企业经营目标及其文化价值观的认同感 形式：

5人以下——分别面谈交流 5人以上——工作室（workshop）的形式 员工导向培训方式的多样化 知识型合同工

注重职业发展计划的导向培训 轮岗培训、导师制和教练制等 短期用工的高等学校的实习生 导向培训具有短、平、快的特点

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第六章 在职培训与脱产培训 本章要点 在职培训与脱产培训的概念与方法 “行动学习”、“初级董事会”在职培训新方法 各种脱产培训的方法及效果 本章结构 一、常用的在职培训方法 二、常用的脱产培训方法 培训方法总汇： 常用的在职培训方法 一. 师带徒 二. 导师制 三. 工作轮换 四. 教练 五. 行动学习 第一节 常用的在职培训方法 在职培训（On the Job Training，OJT）

指为了使员工具备有效完成工作任务所必需的知识、技能和态度，在不离开工作岗位的情况下，对员工进行培训，也称为“在岗培训”、“不脱产培训”等。通常是由有经验的员工或主管人员来实施培训。 常用的在职培训方法：

一、师带徒（apprenticeship）：是一种最为传统的在职培训方式(手工艺领域中常用) 主要程序：

常用的脱产培训方法 一.演讲法、 二.案例研究法、 三.情境模拟法(管理游戏法、角色扮演法 、一揽子公文处理法 ) 四.行为示范法

优势

——培养一批技术过硬的接班人 ——有助于组织形成良好的合作关系 不足

——技能的培训过于单一或落后

——“带会徒弟饿死师傅”的消极观念影响技能传授 适用范围－－技能性行业

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