【教具准备】
1．准备Amy,Mike和Bailing的头饰。 2．教材相配套的教学课件［ 3．教材相配套的教学录音带 【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello。”［使用第一册 2．对话练习：教师：Hello, 学生：Hello，teacher. 教师：.
学生：Nicetoseeyou,too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。 （二）呈现新课 （Presentation） 1．师生问候：
教师：Goodmorning,boysandgirls. 学生：Goodmorningteacher.
教师：I''mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou 鼓励学生说出：I'm...I'mfromChina. 2．让更多的学生进行自我介绍：
I'm...I'mfrom...
Let'stalk
3．教师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。［使用 A 动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问：What'sthegirl'sname(Amy)
IsshefromChina(No)
WhatdoesAmysay
让学生模仿Amy说出：Hi!I''mfromAmerica. 学生说完此句后，教师说： Amy!Welcome. 5．教师解释并教读单词：
welcome
6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China,America,Canada以及句型I'mfrom... 8．让学生戴上头饰分别扮演 Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍。 （三）趣味操练 （Practice）
A.
Let'ssing/A部分配套录音带］
Unit1Let'stalk］
新版pep人教版三年级下册全册教案
Unit1Welcomebacktoschool
第一课时教案
【课题】 Unit1Welcomebacktoschool 【教学重点】句型：'mfromAmercia.
词汇：welcome,America,Canada,China
【教学难点】Welcome的发音。
Goodmoning./Hi
Wehavenewfriendtoday.
I'mfrom
3．教师接着学生的答案来教读新单词。 【教学反思】
China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）
2．在Let'stalk的基础上，自编对话并表演。
A: （指着B）Ihaveanewfriend. B: （起立）Hi,Iam...Iamfrom... C: (全班)Nicetomeetyou.
B：Nicetomeetyou,too.
3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用 I'mfrom.... 来表达出他们所喜欢的地方。如：I'mfromHaiNan./ShanDong...等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。
（四）扩展性活动（Add-activities） 拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：
Who'she/she（可让学生用中文回答）
Whereishe/shefrom教师可向学生介绍一些主要的国家名称。 【板书设计】
Unit1
Welcomebacktoschool
1．Passtheballoon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气
球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：
I''mfrom
第二课时教案
【课题】 Unit1Welcomebacktoschool 【教学重点】单词：boy,girl
短语：Watchout!
【教学难点】Girl的发音；Watchout!的运用。 【教具准备】教材相配套的视频、动画课件［ 【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习Let'stalk部分的内容，让学生做角色扮演。 2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。 3．学生自我介绍：I'm...;I'mfrom... （二）呈现新课 （Presentation） 1．让学生观看教学课件。
Whoarethey
[使用Let'slearn/A相配套的视频课件]
2．教师提：Howmanypeopledoyousee
Unit1ALet'slearn］
1
10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。 （三）趣味操练 （Practice） 听音猜人
先看Let'splay部分的视频演示，再让学生模仿做该游戏。叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boyorgirl。教”师可根据课堂实际来安排游戏的时间。
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生指着班上的某一个同学说：Thisis...He'...She'sagirl练.习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
【教学反思】 （分别指着男孩和女孩说） . 4．让学生模仿说句子：.
5．让学生模仿教师说：I'm...I'maboy/'mfrom...
6．让学生模仿教师说：I'maboy/girl....(人名)isaboy/girl. 7．教师出示动画 ALet'slearn，学习单词boy,girl。 8．让学生再看一遍教学课件。问学生： WhatdoesWuYifansay 9．学习短语Watchout!让学生先猜一猜中文意思 ,教师再解释：Watchout相当于 Lookout!
第三课时教案
【课题】 Unit1Welcomebacktoschool 【教学重点】学习英文字母
Aa,Bb,Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。
能听懂会说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee。
【教学难点】印刷体与手写体的区别 【教具准备】
教材相配套的Let’ssay,Let ABC的字母卡片。 【教学过程】
（一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．师生做日常口语练习: A: Hi,I’m?I’mfrom? B: Hi,I’m?I’mfrom? A:Nicetomeetyou.
’s的chant视频和动画课件。
;It ’sanapple.的An用法。
2
A:Nicetomeetyou,too.
2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。
3．学生模仿Let’spractise部A分介绍自己。
（二）呈现新课（Presentation）
1．学习字母Aa和单词ant,apple。
1）教师播放ALet’ssay的动画课件，让学生跟读模仿。
2）教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生：
3）教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果，让学生听一听单词的发音。
4）让学生用英文回答这两样东西的名称。
5）教师教读单词ant,apple。
8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2．学习字母Bb和单词boy,bag。
教师用鼠标指着男孩和书包问学生：CanyoutellmethewordsinEnglish(学生已学
过这两个单词)
教师出示字母卡，让学生辨别字母
教师在四线三格中书写字母大小写
3．学习字母Cc和单词Coke,coffee。
1）教师出示课件，让学生说出英文单词。
2）教师让学生说出这两个单词的第一个字母是
3) 教师出示字母卡，让学生辨别字母Cc的大小写。
4）教师在四线三格中书写字母大小写
4．让学生先仔细观察活动手册上字母
中巡视，及时给学生进行辅导。
5．让学生看该部分的视频课件跟读模仿。
6．播放Let’schantA的动画，让学生听歌谣。
7．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3
Aa-Cc的笔顺，然后描红字母。教师在教室
Cc,并让学生进行书空练习。
Cc。
（第一册书中已学过）
Bb。让学生仔细观察后，做书空练习。 Bb的大小写。
教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿动画跟读单词。 教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么学生回答：
b。
6) 教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗 7）教师出示字母卡，让学生辨别字母
Aa的大小写。 Whatarethese
(三）趣味操练（Practice） 游戏1：看谁拿得快
教师可将字母Aa,Bb,Cc的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学 生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板， 将该 字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者， 可获一分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。 游戏2：拼图说单词
教师把与本课单词有关的图片剪成几块，
然后让学生分小组进行拼图比赛。 拼出后
让学生说出单词以及该单词的第一个字母。
拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字
母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。
（四）扩展性活动（Add-activities）
出示以Aa,Bb,Cc字母为首字母单词卡片，问学生：What’sthis（学生也许认识其 中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。 ）学生回答：It’ansapple?It’as bag?.
【教学反思】
第四课时教案
【课题】 Unit1Welcomebacktoschool
【教学重点】 听懂、会说：“WhereareyoufromI ’mfrom?.Thisismyfriend
【教学难点】 在情境中运用语言及单词
from的发音。
【教具准备】 1．学生自己的头饰； 2．游戏用的人物名片； 3．配套的教学课件； 4．游戏用的录音音乐； 5．的头饰和钟表。 【教学过程】
热身／复习（Warm-up/Revision） 1．孩子出示自己的头饰，做自我介绍： “I’
’mfrom。Canada”
（引导其他孩子用:“!回答”）
4 ?”
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