班级管理与班主任工作_4

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班级管理与班主任工作

作业内容 第一部分：

设计一次班级活动大项目 （ 七年级 13 班 ） 一次我们是一家人 主题活动方案 一、 活动主题及依据 （一） 活动主题 本活动以我们是一家人 为主题。

（二） 选题理由 民族团结教育工作是新时期爱国主义教育和青少年学生素质教育的重要内容， 要使全体师生进一步增强汉族离不开少数民族、 少数民族离不开汉族、 各少数民族之间也相互离不开 的观念， 牢固树立自觉维护祖国统一、 反对民族歧视、 反对民族分裂的思想意识。

民族团结 是中华民族亘古不变的话题， 也是几千年传承下来的民族传统， 中华脊梁。

五千多年的悠久历史， 缔造了中国这个伟大而团结的多民族国家， 五十六个民族， 传承了中华民族龙的精神， 组成了华夏丰富多彩的灿烂文化。

在民汉混合的学校里面民族团结教育的必要性显得尤其重要。 在此我们班级 52 名学生共聚一堂， 共同谱写班级团结， 民族团结的伟大之音。

二、 活动目的 1、 加深班级成员了解程度， 促进班级和学校里面民族同学和汉族同学之间友谊， 增强班级的团队合作能力和班级凝聚力， 增进同学间的友谊。

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2、 通过游戏丰富同学们的课余生活， 同时提升心理品质， 提高心理素质，缓解同学们的心理压力。

三、 主题班会之前的系列小活动（作为主题班会 的前期准备） 1. 安排学生提前从网上或者刊物上没人整理一片关于民族团结的好人好事或者感人的故事， 并把它记住， 在班会上通过多媒体或者图画的方式把有关人物或故事叙述出来。

2. 老师按照民主型办理的建设要求， 让班长来负责安排班干部准备一些能够反映民族团结的重要性的游戏。

四、 主题班会的主要环节（作为系列小活动 中最重要的一个） 1、 下周周五最后两节课活动正式开始， 3 点半集合同学共同前往体育场。

2、 主持人致开篇词， 概述活动内容、 活动流程、 游戏规则。

3、 游戏展开：

根据到场同学人数， 合理进行分组， 例如到场 50 人则自由结合分为 5 组。

4. 先是在操场上开始我们的游戏：

①钱币搭配 开始时， 将大家的顺序打乱， 使大家围成一个圈， 给每个男 生和女生赋与不同的钱币价值（如男生五角， 女生一元）。

主持人将随意的说出一些金额值， 大家必须按其所说进行自由搭配， 经自由搭配后的小组的总价值必须与主持人所说相符， 否则

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淘汰， 将接受惩罚； 同时，落单的同学也将接受惩罚。 目标：

放松大家经过赛跑后的紧张感， 并调动同学玩游戏的积极性，为整场活动的气氛奠定了良好基础。

鼓励大家主动伸出手， 与他人接触，促使同学相互之间熟悉。 ②解开千千结 由小组组长组织好小组成员， 并围成一个圈。

确认自己左右手拉的是哪两边位同学， 在支持人叫开始后松手， 在圈内自由走动， 主持人叫停，每个人定位不动， 伸手拉先前在自己左右手的同学的手， 从而形成了许多的结或扣， 在不能松手的前提下， 解开这些结。 目标：

旨在培养大家的协商能力和合作设法解决难题的能力。 ③捆绑行动（竞技） 以小组为单位组队， 站成一排， 用绳子将同学的相邻的两条腿捆在一起，在同一起跑线同时出发， 向指定终点前进， 中途不可有人掉队， 小组成员到达后进行计时。 根据时间排出名次。 目标：

从游戏中学会团队合作， 增强班级内部的凝聚力， 体会到我们是一家人 的真谛 5. 回到班级， 大家一起认真的听故事。 回到班级以后大家一起安静的坐在一起， 以班长为主持， 吧

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同学们自己整理的有关民族团结的好人好事， 感动人的故事叙述， 大家一起感受。

五、 后续活动的设想 1. 发放小纸条， 请各班同学写下对这次活动的感想和寄语， 将其与部分照片在活动后一同在 QQ 群、 班级微博内展出。

2. 最后老师按照之前大家一起玩的游戏的感受和同学们自己讲的各类关于民族团结的故事总结本次班会。 六、 活动结构示意图 第二部分：

设计一个学科的一个单元的整体性学习活动 第二单元《计算机安全与防护》 整体性学习活动安排计划及相关表格 活动目标： 结合课本第二单元内容的与我们生活及其接近的内容了解生活中的病毒危害以及防护， 组织学生从特点， 害处以及防护措施 三个方面进行观察和资料收集等活动， 活动的主要目的不是单纯为了课程教育， 而是希望通过这种形式让孩子们初步学习小组分工与合作、 学会围绕主题收集资料并初步学会筛选和整理等。 活动形式：

每六人小组为一个调查组， 每小组根据下发的相应主题活动表上的六项任务分工到人， 每个人根据组内分工进行观察与收集资料， 计划下周四交流；为了提高各小组组员活动积极性， 配合班级管理模式中的对子组， 让对子组选同一主题， 交流中相互学习， 互相启发。

活动流程：