二年级上册数学知识点归纳
一单元知识归纳
认识厘米和用厘米量
1.尺子上从刻度0到刻度1之间的距离就是1厘米，厘米可以用字母cm表示，量比较短的物体通常用厘米作单位。
2.测量较短物体的长度时，要把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。 认识米和用米量
1.量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用米作单位，它可以用字母m来表示。 2.1米=100厘米。 认识线段和量画线段
1.线段是直的，可以量出长度。
2.画线段的方法：先在纸上点两个点，再用直尺把两个点连接起来，就是线段；两边的点叫线段的端点。
3.画指定长度的线段时，可以从尺子的“0”刻度开始画起，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方。
易错知识警示与总结
1没对准“0”刻度。
【例题1】选择：下列测量纸条的长正确的是( )。
错误答案:①③
正确答案:②
错点警示:用尺子量纸条的长度时，纸条的左端要对准尺子的刻度0，①图中没对准尺子的刻度0，③图中尺子是斜着放的。
规避策略:用尺子量物体的长度时，物体的一端要与尺子的刻度0对齐，测量时尺子应与被测物体平行放置。 2没有正确掌握米和厘米之间的关系。 【例题2】比较大小：96厘米○1米 错误答案：96厘米>1米 正确答案：96厘米<1米
错点警示：题中只注重了比较数的大小，忽略了长度单位厘米和米的不同。
规避策略：在比较长度时，一定要结合数据和长度单位两方面考虑，当长度单位不相同时，先统一单位之后再比较。 3没有正确掌握线段的基本特征。
【例题3】填空：下图中是线段的有( )。
错误答案:①② 正确答案:③
错点警示:线段的特征一是直的，二是有两个端点，三是可以量出长度。
规避策略:在判断一条线是不是线段时，一定要满足三个条件：(1)线段是直的；(2)有两个端点；(3)可以量出长度。
二单元知识归纳
100以内的加法
1.笔算不进位的加法时，相同数位要对齐，计算时，通常从个位算起。 2.笔算进位加法时，相同数位要对齐，个位相加满十向十位进1。 100以内的减法
1.笔算不退位减法时，把相同数位对齐，个位减个位数，差写在个位数下面，十位减十位数，差写在十位数下面。
2.笔算退位减法时，把相同数位对齐，个位不够差，从十位退1。 连加、连减和加减混合
1.计算连加的算式时，先算出前两个数的和，再加第三个数，个位相加满十向十位进1。
2.计算连减的算式时，先算出前两个数的差，再减去第三个数，个位不够减从十位退1。
3.计算加减混合的算式时，有小括号的要先算出小括号里面的，再算小括号外面的；若没有小括号，则从左往右依次计算。
易错知识警示与总结
1没把相同数位对齐。
【例题1】判断：3＋25＝55（ ）
错误答案:√
正确答案:×
错点警示:用竖式计算时，没有把相同数位对齐，导致计算结果错误。 规避策略:用竖式计算一位数加两位数的加法时，要把一位数同两位数个位上的数对齐。
2个位相加满十，没有向十位进1。 【例题2】判断：27＋38＝55（ ）
错误答案：√ 正确答案：×
错点警示：个位相加满十，应向十位进1。
规避策略：笔算两位数的进位加法时，个位相加满十，要向十位进1，同时，十位上的数相加时，不要忘记加进上来的1。 3十位退1后没有减去退位的1。 【例题3】判断：62－19＝53（ ）
错误答案：√ 正确答案：×
错点警示：计算退位减法时，个位数不够减，应向十位退1，然后用十位上的数去减时，要去掉从十位退下来的1。
规避策略：计算两位数减两位数退位的笔算时，相同数位对齐，如果
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