六年级下册Unit1 B read教学设计

PEP小学英语六年级下册 Unit 1 How tall are you? Part B read and write 教学设计

桦甸市第一实验小学 孙洋洋

一、 教学目标 1、 知识目标：

a.能够通过讨论图片中季节的变化激活相关知识及话题词汇。 b.能够理解文章大意，并通过上下文理解lower and lower ,longer and longer 的汉意及比较级and 比较级的用法。

c.能够完成读后思考和讨论题。 2、 能力目标：

能够在文段中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼出文段的主旨大意。 3、 情感目标：

能够了解太阳位置与影子的关系。 二、 教学重点

学生能够理解文章大意完成读后练习及问题讨论。 三、 教学难点

理解lower and lower ,longer and longer 的汉意及比较级and 比较级的用法。 四、 教学过程 I、Before reading 1、 看一看，勾一勾

教师呈现本部分的四张图片，提问学生：Spring is coming. The sky is clearer and the sun is brighter. Can you think of any other changes? Look and tick.

2、 想一想，说一说

师请学生回忆春天的到来还会带来什么变化，说出来与其他同学分享，如：It’s getting warmer. The day is getting longer and the night is getting shorter.

3、 教师介绍文段的背景：Spring is so beautiful. WuYifan and his family are going on a trip to the countryside.Wu Yifan has a story to tell Robin. II、In the reading 1、 第一次阅读

Read and write 教师要求学生快速阅读短文回答问题。 (1)Choose a title for the story.

A. Little Duck’s shadow B. Old Tree’s shadow (2)Who is younger? A.The treeB.The duck

(3)When is the duck’s shadow longer? A.In the morning B.In the afternoon 2、 第二次阅读

（1） 要求学生仔细读文，完成书后补全对话的练习。

（2） 要求学生再次仔细读文，鼓励学生根据上下文猜测lower

and lower ,longer and longer等词的含意。 （3） 能够理解和运用比较级and比较级。 3、 第三次阅读

（1） 教师展示Read and write 的内容，播放录音，请学生跟

读，模仿正确的停顿和语音、语调。 （2） 学生分角色朗读对话。 III、After reading 1、 请学生思考并回答问题：

2、 小组讨论：Can you answer Little Duck’s question?

What’s your answer? 3、 知识拓展：

影子是由于光线的直线传播产生的，当不透明物体挡住光线，就会在光的发射方向后边的物体表面产生影子。 影子的方向总是和太阳的方向相反。 一天中早晚影子长，中午影子短； 一年中冬季影子长，夏季影子短。

4、 学生圈出文段中所有含-er的单词，猜测是什么意思，然后恰

当的运用形容词的比较级描述同学或朋友的变化。 IV、Homework

小作文，用形容词比较级描素你同学或朋友的变化。