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C．颔联是说浩瀚的湖水把吴楚两地分开，日月星辰都像是整个地漂浮在湖水之中一般短短十个字，写出了洞庭湖壮丽生动的图景，意境开阔。
D．尾联写关山以北战争烽火仍未止息，写“我”凭栏眺望之所感。“凭轩”一句与题目“登楼”遥相呼应，收束全诗，从而使全诗浑然一体。
2．请写出这首诗的抒情诗句；结合诗歌内容，具体分析这些诗句所表达的情感。（6分） 【答案】1．（3分）B
2．（6分）抒情诗句：（2分，每联1分）亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。情感：（4分）诗歌后两联写登临之感：战乱不休致使诗人与亲朋之间音讯不通，贫病交加的自己只得生活在一叶孤舟之上，况且北望关山，战乱频仍，唯有老泪纵横。（2分）这些抒情诗句既抒写了对自己身世的感慨（穷愁潦倒、壮志未酬），更表现了诗人忧国忧民的思想感情（对祖国多灾多难现实的忧虑）。（2分）
【2018湖南永州】 【甲】早寒江上有怀 孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕没漫。 【乙】次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
1．对【甲】【乙】两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．【甲】诗首联用落木萧萧、鸿雁南飞、北风送寒之景点明已是寒冬时节。 B．【甲】诗颔联用“遥隔”二字表明作者远离家乡，因山川阻隔，不能归去。 C．【乙】诗首联细写旅途所见之景，点明行船地点，奠定全诗感情基调。
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D．【乙】诗颈联写江上夜退日出、冬去春来的变化，蕴含时序交替的理趣。 2．试比较【甲】【乙】两首诗表达的情感有何异同。(4分) 【答案】1．A
2． 相同点：都表达了思乡之情。
不同点：【甲】诗怀乡思归，全诗情感是复杂的。诗人既羡慕田园生活，有意归隐，但又想求官做事，以展鸿图。
【乙】诗既抒发了作者思念故乡的情怀，又表达了诗人乐观向上，奋发进取的精神。
【2018湖南张家界】 春山望月 唐·于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。
1．首联在全诗中起到什么样的作用？（1分）
2．放飞想象，用自己的语言描绘颔联所展现的画面。（2分）
【答案】1．①总领全篇②奠定全诗欣喜愉悦的感情基调。（答对一点就给1分）
2．春天的夜晚，捧起清亮的泉水，泉水照见月影，好像那轮月亮也在我的手心里一般。用手摆弄山花，香气馥郁，花香溢满衣衫。
【2018湖南长沙】 天末怀李白 [唐] 杜甫
凉风起天末，君子意如何。 鸿雁几时到，江湖秋水多。 文章憎命达，魑魅喜人过。 应共冤魂语，投诗赠汨罗。
【注释】①这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎,途中遇赦还至湖南。天末:天边。②君子:指李白。③文章憎命达:意谓文才出众者总是命运
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多舛。④魑魅:比喻各种各样的坏人。⑤汨罗:屈原在汨罗江含冤投水自尽。 1．下列的理解或赏析,不正确的两项是( )(4分)
A．古代一些物象常常被寄予特定的含义,例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法,常常被用来借指书信。
B．意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素,本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字形成意象,构建了共同的意境。
C．“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己,首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。
D．“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遇联想到自己的遭遇,感慨万千。
E．诗歌采用了对比的表现手法,通过一“憎”一“喜”的对比,主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。
2．诗人为什么说“应供冤魂语”?诗歌表达了诗人怎样的情感?(4分) 【答案】1．DE
2．①这一句是诗人想象之词,李白是亟思平定安史叛乱,一清中原,结果获罪远谪,虽遇赦而还,但满腔的怨愤,会与投身汨罗的前贤屈原有相似的心境,这是对李白内心的揣摩。(言之有理即可)
②全诗书法了对李白的牵挂与思念。(言之有理即可)
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