试论方程思想在初中数学教学中的必要性及策略

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试论方程思想在初中数学教学中的必要性及策略

作者：颜慧

来源：《新课程·中学》2017年第05期

摘 要：方程教学是数学教学中的重中之重，从小学、中学、高中、大学甚至更高的领域来看，在数学方面均涉及方程的思想。尤其是在初中数学教学阶段，其方程教学的篇章，在初一、初二、初三均为重点，由此，便可窥见其重要性。结合自身实践数学教学经历，浅谈开展方程思想教学的必要性及策略，望对各位同仁有所帮助。 关键词：初中数学；方程教学；必要性；策略

初中数学是连接小学数学教学和高中数学教学的重要过渡阶段，起到了承上启下的重要作用。并且从教材的内容上来看，方程思想涉及初中数学教学的各个阶段，应用方程思想，我们可以在生活中解决各种实践问题，因此，教好学生数学方程知识极为重要。本文结合笔者教学实践，提出了几点提高初中数学方程教学质量的拙见，望对同仁有所裨益。 一、初中数学方程思想教学的必要性

1.初中数学方程思想是初中生学好数学知识的必备能力

数学中的方程思想，可以说是数学思想中的一个十分重要的组成部分，方程在数学发展史上的意义是极为重大的，不客气地说，它的出现和发展是数学历史上的一个重要的里程碑，它可以展示和包容丰富的数量关系，使数学具有自己的通用语言，并且这一语言形式经过发展具有实质性的突破。因此，在初中数学教学中，作为数学教师应当积极培养学生数学方程思想，只有让初中生具有这种数学必备的能力，他们才会以此为基础，向更远、更深的数学领域进军。

2.初中数学方程思想教学是拓展学生数学思维，开发学生智力的需要

数学，不同于其他科目，记忆内容不多，大部分是需要学生推理、论证、分析和总结，因此，它更强调的是发散一人的思维。而数学方程思想的培养，正是拓展和发散学生数学思维能力的教学过程。数学方程的解题形式是多样化的，对于同一道数学题，我们通过列出不同的数学方程，从而可以得到不同的解法，这样的教学过程对于发散一个人的思维来说，无疑是具有重大帮助的。

3.有利于培养学生民族意识