小柳树和小枣树 教学设计
课前谈话；
——孩子们，你们好呀！认识我吗？我姓王，三横王，你们可以叫我王老师！初次见面，王老师给你们准备了一份小礼物呢！瞧，你看到了什么？（依次出示：石榴树、银杏树、枫树、松树）
——银杏叶子洒满一地，真美！ 石榴宝宝羞红了脸蛋！
真是霜叶红于二月花呀！ 松树多么挺拔！
——欣赏了那么多图片，咱们的心情也美美的！带着美好的心情，准备好上课了吗？ 上课！
一、古诗激趣，引入课文 （3分钟）
——刚才呀，我们已经欣赏了好几位树朋友，老师这儿，还有两个新朋友呢！想不想来认识？（出示：柳树图片）这是一棵——小柳树（板书：小柳树）瞧，这竖撇多像柳树长长的辫子哟！你觉得柳树怎么样？
——多漂亮呀！古人为了赞美柳树，还给她写了一首古诗呢！一起来诵读一下吧！ 学生：《咏柳》。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀！ 教师：诗句中的柳树亭亭玉立，真美！
——老师这儿，还有一棵树呢，（ppt出示：光秃秃的枣树图）告诉你们，这是一棵小枣树。板书：小枣树。这两点特别像——两颗小枣子。
这两棵小树之间还发生了很有趣的故事呢，看老师板书课题（15.和）——一起来读读课题！
一定很想知道故事的内容吧！请你们打开书本66页，自己来读一读！ 二、初读课文，解决字词 （12分钟） 1. 提出要求 听清要求（ppt出示）：
（1）大声自由地读，读准字音，读通句子，给每个自然段标上序号。 （2）读完后想想，小柳树和小枣树给你留下了怎样的印象？ 请打开书本66页，开始读吧！诶，自己读自己的！ 2.交流词语
——读好了吗？字词都解决了吗瞧，小枣树给你们带来了好多枣子呢
（横着依次贴出）开火车读
漂亮 难看 浅绿色 光秃秃
又细又长 弯弯曲曲（多音字给qu也找个朋友）
得意 温和 乘凉 结枣子
——“浅”是个生字宝宝，翻卡片，三拼音前鼻音第三声，qian！
“浅”“浅”“浅”，谁来记记它？你用什么方法记？ 咱们来对个对子吧！我说浅（停顿下），你们说——
我说浅绿色，你们说——（操练）浅绿色就是一种淡淡的绿色。（目光交流，投入）
1
——跟我读，“tu”！“秃”“秃”“秃”，谁来记记它？
——弯弯曲曲（这是一个多音字，跟“直”相反的就念qu。老师还给qu找了几个好朋友呢，一起来读读吧！（出示：弯曲、曲线、曲折）（卡片后）它还有一个读音是——，也给qu也找个朋友吧！2个。）哦！你发现了吗？跟音乐有关的都念——qu
——“乘”是个翘舌音、后鼻音，跟我读！（注意哦！它是个后鼻音，请你再来读一遍！） ——“结枣子” “结”是个多音字，第一声。
3.初谈感受
——老师再请你们竖着来读读这两组词，你又发现了什么？
出示：
漂亮 难看 小柳树 浅绿色 小枣树 光秃秃
又细又长 弯弯曲曲（多音字给qu也找个朋友）
得意 温和
乘凉 结枣子
——学生：第一组词语是在描写小柳树，第二组词语是在描写小枣树。
教师：你们可真会观察！
——谁能选择一两个词，说说小柳树（停顿）或小枣树给你留下了什么印象？（学生酝酿几
秒，和学生目光交流）谁先来说说小柳树？
评价：小柳树在你印象中，原来这么美呀！说得真好！老师也这么想！小柳树是很美的！
真会读书！小枣树就是这个样的！小枣树虽然难看，但是很温和，你和老师读到一块去了。
——这么短时间内，不仅读好了词，还会应用了，你们可真棒！奖励你们分角色美美地读读它们吧！请女生们读读描写小柳树的词，男生们读读小枣树的词！ （借助词语梳理课文内容和对两种树木的初步感受。）
—— 小结：同学们在这么短的时间内，学会了这么多的词语，真了不起。 4.检查自然段
——那谁能说说课文有几个自然段呀？
——8个自然段，你数对了吗？对的小朋友举手看下。真棒！ 三、再读课文，感受小柳树的美（15分钟）
过渡语：刚才，我们已经读到了一棵漂亮的小柳树，那课文哪几句话写出了她的漂亮？请小朋友们快速（拉长音）读读2-4自然段，用漂亮的波浪线把它画下来。（巡视指导） ——课文中哪些句子写了小柳树的漂亮：
1.句一： 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
——你从哪里读出小柳树的美？细细，绿绿，你找到了这两个好词，真会读书！来，我们拿起笔把这两个好词儿圈起来。（PPT出示圈好词的句子）你们看，像这样两个相同的字叠在一起组成的词，叫做叠词。叠词读起来可有韵味啦！谁来试着读一读这个句子！ ——评价：真不错！读这两个叠词时把声音拉得长长的，柔柔的，就更有味道了。老师也想来读一读，好？（教师读这句话，放慢速度。）
——学着老师的样子，同桌之间你读给我听，我读给你听。开始吧！（指名好一点的学生2个） 评价1：读得真好！ 评价2：读得真有味道！
2
——让我们一起来夸夸这棵漂亮的小柳树吧！
——你能不能再用其他的叠词来夸夸小柳树呀？（出示句式：小柳树 ，真好看。）
学生：树枝长长的，颜色美美的，柳条柔柔的，软软的
老师：你回答的声音也甜甜的，真好听！老师听你们用叠词来夸小柳树，感觉小柳树的腰
仿佛更细了，树枝更绿了。
过渡：课文中，还有哪句话写了小柳树好看？
2.句二：春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿
色的衣服，真美！
交流
——你把这两个句子都找到了，真能干。请大家再细细地读一读这两个句子，一定能发现小柳树呀，在悄悄地变化呢。拿起笔来，把它的变化圈出来。 PPT演示 圈词“发芽儿” “芽儿变成小叶子” 没有圈好的小朋友赶紧把这两个变化圈起来。
——你瞧，春天里的小柳树一天天的变化着，谁能把这个句子读好。（指明1生） 评价:芽儿变成小叶子了。你觉得惊喜吗？来，你把后面一个句子再读一遍，惊喜的感觉哦。（指明1生）——评价：读得真好！
——哟！瞧，她还穿上了一身浅绿色的衣服呢！多有朝气呀！（出示图片） 让我们想象一下，小柳树穿上一件浅绿色的衣服，情不自禁地在干啥呀？自己先轻声地说一说这句话吧！ ——想象说话：
（出示句式）小柳树穿上一件浅绿色的衣服，（ ），真美！ （招手，起舞，甩长发，照镜子等）评价1：你把小柳树想象成爱跳舞的姑娘了，真美！评价2：小柳树绿色的枝条像长长的辫子，真美！评价3：你真会想象！（2-3个）
——春天里，可爱的小柳树一天天地变化着，还尽情展现着她的美丽，谁还想来读这两个句子？ 这样吧，先准备准备，觉得自己很有信心读好这两句子的就站起来。 （有学生站起来了）你真勇敢，老师相信你一定读得很棒。生读师评价：读得太棒了，我们把掌声送给这位勇敢的小朋友。 还有谁愿意展示自己的朗读？生读师评价:小柳树越变越漂亮了，你们也越读越投入了。来，我们一起来读吧！
过渡：过了几天，小柳树就更漂亮了，你还找到了哪句吗？ 3.句三：这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。
——你从哪几个词儿中感受到她的漂亮的？自己会用圈圈在这个句子中做记号了
吗？（学生标记号，老师巡回看，作修改。）
——大屏幕校对：我们班的小朋友真能干，圈词做阅读标记本领都学会了。瞧，我
们来读读圈出的词语是——“又细又长”和“得意地跳起舞来”
——轻轻地读读这个句子，如果你就是小柳树，你能告诉我你在得意什么吗？（2
生回答后，引导融情朗读：1.是啊，把你这份得意融入到朗读中去吧！2.请你也把这份得意融入到朗读中去吧！ 3.让我们一起把这份得意融入到朗读中去。）
4.整合
——过渡：我们通过找句子，圈词语，读句子感受到了小柳树的漂亮。瞧！老师把描写小柳树的三句话放在一起。（三个原句，三个小节）
3
（柔情音乐几秒后）小朋友们，你们听，春姑娘弹起了动听的乐曲，让我们伴着音乐，一起美美地读一读吧！
——读着读着，我们仿佛也成为一棵棵漂亮的小柳树啦！请你把自己当做春天里的一棵小柳树来夸夸自己吧！（手势）我是一棵漂亮的小柳树——
（出示课件）我是一棵漂亮的小柳树，（ 我）的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。春天，（ ）发芽儿了。过了几天，（ ）的芽儿变成小叶子，（ ）穿上一身浅绿色的衣服，真美！又过了些日子，（ ）的叶子已经长得又细又长了。（ ）在微风里得意地跳起舞来。 ——漂亮的小柳树来夸夸吧！（准备一遍） 指名一生
过渡：春天里小柳树多美呀！那你的邻居小枣树又是怎样的呢？ 四．对比感受（8分钟），
1.课文2-4自然段又是怎么描写小枣树的？ 用横线画一画吧！ 2.交流出示
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。 她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。 又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
——轻轻地读读这三个句子，你读到了这是一棵怎样的小枣树？你是从哪些词语中读到的，请圈词做记号。（请1生回答：如：这是一棵难看的小柳树，我是从这些词语中读到的：弯弯曲曲 一点儿也不好看 光秃秃 小小的叶子 如果不全，请学生补充。PPT出示圈好的词语。）
——（出示：柳树和枣树对比图文。）是啊，这是一棵多么难看的小枣树啊！在漂亮的小柳树身边，小枣树更加显得难看了，是吧？让我们来读读！引读：春天里， 当小柳树的腰细细的，树枝绿绿的时候，小枣树——
当小柳树的芽儿变成了小叶子，穿上了浅绿色的衣服时，小枣树—— 当小柳树的叶子已经长得又细又长，得意地跳起舞来时，小枣树——
——小结：小枣树这么难看，而小柳树却是多么？——（生齐答:漂亮！），于是啊，小柳树就——（生齐答：得意起来。）
——过渡： 我们来听一听，小柳树都得意地说了些什么呀？ 3.出示句子
“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” “喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！” ——（变色）瞧，小柳树都是怎么说的呀？
真能干！你发现了：小柳树总是先说别人——（引导生齐答：难看。）再夸自己很（引导生齐答：漂亮）来，选一句，在底下练练吧，看谁模仿得最像！
—— 指名读，师评价：瞧，你下巴扬得高高的，多得意！看来，咱们读课文不仅要有感情，
也要注重表情！真是一棵得意的小柳树 真是一棵神气的小柳树!
真是一棵骄傲的小柳树（板书：骄傲）
——我们一起来演演这棵骄傲的小柳树吧！
4.课堂小结：就这样，春天里的小柳树为她细细的腰，绿绿的树枝骄傲着；为她能穿上衣浅
4
绿色的衣服骄傲着，更为她又细又长的叶子骄傲着。不知不觉的秋天来到了，小柳树和小枣树也悄悄地发生了变化。想知道后面的故事吗？(板书：？)我们下堂课接着来学习！
五．生字指导（3分钟）
小柳树和小枣树还给我们带来了4个生字宝宝呢，要求小朋友们把它们都书写漂亮啦！ ——先来观察上面两个（PPT出示上面两个），它们有啥共同点呀？（都是心字底）写“心字底”要注意什么？（躺在下面都是扁扁的，这三个点是在同一直线上的。）书写着两个字，你还有什么要提醒的么？（田字要写得上宽下窄好看；“怎”的上面第一横比下面两横稍微长一些）看老师写“怎”字，（写完了上半部分，转过身来说）这三横之间的空空要留得一样多才好看呢！请小朋友在本子上写一个“怎”，再写一个“”思”。
——我们来看另外两个字，有什么共同的特点？（都是三点水，左右结构的字，要写得左窄右宽）“漂”字比较难，看老师来写“漂”字。（写完三点水后，转过身来说）右边是个什么字？（票，邮票的票，电影票的票）这个“票”字的上面很容易写错，谁能提醒一下呀？（右边的上面部分不要写成“西”字，里面是两竖）对了??请小朋友在本子上写一个“浅”字，再写一个“漂”字。
六、布置作业，课外巩固。
小朋友在这节课中表现非常好，老师呀，还奖励大家一首儿歌呢，我们一起边打节奏边来读一读吧！回去后，把这首儿歌背诵出来，在田字格里写上我们学过的生字。
PPT出示：
小柳树呀，小柳树，
Piào
一天一变真 亮。 芽儿成了小绿叶， qiǎn
绿色的衣服随风舞。 小枣树呀，小枣树， 不长叶儿光秃秃。 你听小柳树笑话你， zěn zěn
么办呀， 么办？ 5
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