暑期空中课堂的实践与理论研究

暑期“空中课堂”的实践与理论研究

天津市南开区教育中心

董景威

内容摘要：课堂教学与信息技术的深度融合是我们不断探索的目标，怎样才能有效利用信息技术和网络技术，为此区教育中心和我区某市级重点中学合作，成立课题组，决定利用2014年暑假期间，动员高三毕业年级的所有教师和学生，成立暑期“空中课堂”，进行“空中课堂”的实践和理论研究，为现代化教学的模式摸索一条新的教育教学方法。我们反复地利用QQ5.0群视频的教育模式进行试验，发现：?QQ群视频操作简单，提供的功能强大，可以提供视频会话和文本交互等多项功能，同时还可以提交文档、文件保存，为学习资源的上传提供了储存空间。?QQ的群众基础广泛，不需要深入的培训，广大教师和学生就可以掌握，特别是青少年学生运用QQ的能力十分强大。?qq群视频几乎容纳了课堂教学和讨论的全部功能，如配合QQ的其它平台的功能，如QQ空间，可以将课堂教学的讲授、讨论、笔记、答疑、测试和巩固提高的所有环节具体体现，形成一个完整的现代化课堂。?QQ的移动性强，不需要复杂的技术和系统环境，特别是与QQ的孪生产品微信联合使用，使远程课堂教学如虎添翼。总之，通过暑期“空中课堂”的教育实践活动，是我们对现代网络技术的应用产生了新的认识，我们对信息技术与学科教学的融合充满了信心，相信在不久的将来，随着网络技术的进一步发展和教育信息化的不断进步，有更多更好方式适合现代化教育上来，我们将为此付出自己的汗水和努力。

关键词：空中课堂、微视频

现代教育技术的飞速发展和网络技术越来越多地进入家庭为现代化教育注入了新的教学模式，关于远程教学、幕课技术和空中课堂的现代教学方式日益渗透到我们日常的教育教学活动之中。然而基础教学运用信息技术与课堂教学的深度融合还缺乏一个完整的实验体系，我们还很难突破原有的教学模式，只是不断地在原有的实践过程进行改进，难以进行有效地突破。信息技术技术在学校的教学活动中，教学和教育管理的应用远远领先于教学活动之中，我们在绝大多数的情况下，过多地利用信息技术进行学生成绩管理、学生档案管理、教师业务管理和学校财务与财产管理等日常的、与教学过程非直接接触的应用。

课堂教学与信息技术的深度融合是我们不断探索的目标，怎样才能有效利用信息技术和网络技术，为此区教育中心和我区某市级重点中学合作，成立课题组，决定利用2014年暑假期间，动员高三毕业年级的所有教师和学生，成立暑期“空中课堂”，进行“空中课堂”的实践和理论研究，为现代化教学的模式摸索一条新的教育教学方法。

一、 空中课堂技术的应用与QQ群视频的教育模式

“空中课堂”是指利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，实时直播教师的视频、语音、课件、板书等，把讲课过程逼真地搬到网上，对学员端无特别要求，只要能上网，就能加入课堂听课，参与答疑。师生之间通过音视频、课件等方式进行实时交互的一种课堂形式。 空中课堂系统具有强大的互动教学功能，比如：电子举手、语音问答、

文字问答、学生视频、实时课堂测验、网页协同浏览等。并且系统具有独一无二的硬件白板集成功能，能把普通白板或者黑板的板书完整地捕获到课堂中。上课过程能自动录制成符合SCORM1.2标准的课件。

空中课堂系统可稳定地运行在互联网、专网、教育城域网、卫星网上。并且空中课堂采用成熟领先的分布式架构，确保系统具有强大的并发性，可以支持万人同时听课。相较于一般的课堂教学，空中课堂可以跨越时间和空间的限制，让师生在任何时间、任何地点，足不出户就能进行实时而又快捷地课堂交互。1

经过不断地分析和实践，我们选定了QQ群视频的教育模式作为空中课堂的基础平台。QQ群视频教育模式是QQ5.0版本推出的一款可以进行网络教学的平台，群内提供课堂互动、课后管理、学习资料共享等一整套支持在线教育的功能。进入教育模式后，可以进行“上课”环节的操作，有演示PPT、分享屏幕、播放视频和打开摄像头四大功能，几乎涵盖了日常教学的全部功能，非常适合于利用网络远程