通过绘本进行感恩教育，懂得“饮水思源”。
【学时安排】 1学时 【学习过程】
一、旧知回顾
诗歌：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 谈谈对诗歌的领悟。
二、新知学习
1.与同学共同探讨图例中呈现的内容，从自己的吃、穿、住、行、学习等方面，选定合适的生活用品或学习用品，自由结成小组，与爸爸妈妈一起追根溯源，寻找他们的“老家”。
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2.以小组为单位汇报自己上一环节的活动成果。
3.以自己喜欢的方式向大自然表达感谢之情。
4．在大自然中，我们收获了很多东西，也感受到了很多快乐。大家一起谈一谈自己在大自然中的活动中感受到的快乐吧？
三、课堂总结 今天我学到了：
四、课后作业
阅读《大自然的语言》
9我和我的家
【学习目标】
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了解自己与家人之间的血缘关系，能正确地称呼家人。 感受自己与家人的深厚情谊，爱自己的父母长辈。
【学习重难点】
感受到与家人之间的亲情。
【学时安排】 1学时 【学习过程】
一、
旧知回顾
同学们看过《家有儿女》吗？你能说说他们之间的人物关系？他们之间是怎么称呼的? 二、
新知学习
1.同学们，你们的出生对于你们的家人来说，是一件怎样的事情呢？谁能讲一讲自己的生日是如何度过的？
2.同学们在交流的时候，出现了很多关于家人的称谓，你们都了解这些称谓吗？这些称谓都与你们有着怎样的关系呢？
3.我们一起来听听《家庭称谓歌吗》。
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4.请同学们拿出自己的家庭照片，看一看我们的身上有哪些地方能看到家人的影子。 三、
课堂检测
家人的故事。
小组分享自己家人的故事。 回答自己听故事后的感受、想法！
四、课堂总结
今天我学到了：
10家人的爱
【学习目标】
1．体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，感激、体会父母长辈对自己的爱。 2．学会用自己的方式表达对家人的爱。
【学习重难点】
使学生领悟家人对自己的爱，并学会用自己的方式表达对家人的爱。
【学时安排】 1学时 【学习过程】
一、“回忆成长经历。
1.出示自己的生活照或有意义的物品，回忆自己成长的经历，向同伴分享家人对自己的爱。 二、新知学习
（一）“爱的放大镜”——感受点滴细节中家人的爱。
1.你们的家人为你们做过哪些事？
（二）“爱的温度计”——辨析生活中的爱。
1.观察图片《肩头上的爱》。
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2.讨论奶奶的爱是怎么样的爱？而明明又需要什么样的爱呢？
3.话题辩论：住宿的孩子——爸爸妈妈不要我们了吗？ 谈自己对住宿的感受，谈对父母的感受。
三、课后作业
“爱的大喇叭”——表达对家人的爱。 回家后向长爸爸妈妈表达自己的爱。
四、课堂总结 今天我学到了：
11让我自己来整理
【学习目标】
1．懂得自己的事情自己做，不会做的事情要学着做。学习整理的两种方法，即五品归类和定时整理。
2．养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。
【学习重难点】
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