人教版数学七年级下册导学案8.2 消元 - 解二元一次方程组(3) 导学案

集体备课导学案

学段 单元 主备学校 主备人 课标 掌握加减消元法解二元一次方程组。 初中 第8单元 年级 课题 初审人 合作团队 七年级 8.2．3用加减法解二元一次方程组（1） 学科 课型 终审人 数 学 新授 依据 教学 目标 教学 会灵活运用加减法解二元一次方程组。 1、会运用加减消元法解二元一次方程组． 2、体会解二元一次方程组的基本思想----“消元”。 重点 教学 会灵活运用加减法解二元一次方程组. 难点 导学 环节 呈现 2分 小黑板呈现目标 课堂 时间 流程 任务驱动 问题导学 学法 指导 知识 链接 目标 1、列二元一次方程组解应用题的一般步骤 2、由知识链接中问题引入新课 3、预习自我检测（阅读课本94页例题3之前内容，完成下列各题） （1）两个二元一次方程中，同一个未知数的系数_______或______ 时，把这两个方程的两边分别 _______或________ ，就能________这个未知数，得到一个____________方程，这种方法叫做________________，简称_________。 （2)加减消元法的步骤：①将原方程组的两个方程化为有一个未知数的系数_____________的两个方程。②把这两个方程____________，消去一个未知数。③解得到的___________方程。④将求得的未知数的值代入原方程组中的任意一个方程， 1、复习检查上节课所学知6x?7y?5?识。 预习情况。 怎样解下面二元一次方程组呢？ 自主学习 温故 5分 知新 ?6x?7y?192、检查?求另一个未知数的值。⑤确定原方程组的解。 (3)_______法和______法是二元一次方程组的两种解法，它们都是通过_____使方程组转化为________方程，只是_____的方法不同。当方程组中的某一个未知数的系数______时，用代入法较简便；当两个方程中，同一个未知数系数_______或______，用加减法较简便。应根据方程组的具体情况选择更适合它的解法。 互助 3分 鼓励提出疑难问题 释疑 1、方程组?小组内互相帮助解决. ?2x?3y?1中，x的系数特?2x?5y??2?5x?3y?8中，y的组长负7x?3y?4?点是______；方程组?探究 8分 系数特点是________.这两个方程组用______法解比较方便。 出招 ?2x?3y?52、用加减法解方程组?时，2x?8y??3?①-②得___________. 3、课本95业例3. 责在小组内合作、讨论完成各题。 小组 3分 组长负责，组员在小组内展示。 展示交流 展示 班级 3分 各组派代表在全班展示、交流。 展示 反馈 3分 在展示、交流过程中存在的问题要及时反馈、纠错。必要时教师给予补充。 矫正 释疑 3分 这节课我不能解决的问题是什么？ 点拨升华解惑 总结 3分 本节课，我学会了…… 师生共同解答 学生举手回答 小组内完成。 提高 扩展 3分 已知(3x+2y－5)2与│5x+3y－8│互为相反数，则x=______，y=________． 提升 课堂作业板 书 设 计 课后 反思 达标 9分 训练 课本96页练习第1题。 独立完成 ，检查本节课学生的学习情况。 用加减法解二元一次方程组（1） 加减法 用加减法解二元一次方程组的步骤