好教育是雕琢心灵的艺术

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好教育是雕琢心灵的艺术

作者：林泽远

来源：《学校教育研究》2020年第05期

摘要：学校的德育工作不仅是德育功能，同时肩负了心理疏导的作用。笔者在工作之中积累了一些德育的经验和策略：1.正确认识德育工作的作用和价值，2.班主任是做好德育工作的关键人物，3.德育工作既要注重“全人”的学生观也要做好学生的“心理导师”，还需要努力引发学生产生自觉自律行为，从而内化品德规范，约束自身言行，使其符合道德规范。 关键词：德育工作，班主任，小学生，教育艺术

为人师者，施于的教育当能掸落心灵的灰尘，当能传递优秀文化，培养学生美好品德。站在教育的行列，作为施教者不论是校长，教师，我们都应该像对待艺术品一样去对待教育工作和教育对象。“立德树人”是教育的根本任务，更是教育工作者的初心。八年的教师生涯，我尤其注重学生的德育工作。 一、德育工作的作用和价值

（一）德育工作是培养社会合格公民的基础

学校教育是培养合格公民的教育，合格公民就要具备健康的体魄、健全的人格、健康的心理。德才兼备是当今社会对一个合格公民，优秀从业者的要求，小学生也不例外的应该具备以上特征。

（二）德育工作是学校教育的重要组成部分

个人发展的前提是具备良好的道德品质，而道德品质的培养需要通过学校教育来实现，学校教育的直接实施者就是教师。因而学生发展、学校教育少不了德育工作的开展。 （三）冲突的解决需要德育的助力

小学生自我管理能力相对较弱，感性思维特征和动作发展情况，时常会存在同学之间的各种矛盾冲突，而这些负面事件的解决离不开德育工作的指导与帮助。 二、班主任对做好德育工作至关重要

从事班主任工作的教师肩负德育工作重担，他们的德育工作直接影响该校学生德育发展水平。