服装设计与中国服装史 

服装设计与中国服装史

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《服装设计与服装史》教案教案

课 题 第一章 先秦服装

教学目的 了解和掌握先秦服装情况 教学重、难点

1.人类着装的最初动机是什么？ 2.早期衣服佩饰的材料有哪几类？ 3.早期的中国冠服制度有哪些特点？ 4.深衣、胡服有何区别？

课 时 4课时 教学步骤

★ 导入新课

服装起源

●御寒说

●遮羞说 ●异性吸引说 ●巫术说 ●劳动说 ●保护说 ●本能说

★ 新课讲述

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《服装设计与服装史》教案教案

第一节 概述

? 原始社会——夏朝——商朝——西周——东周（春秋、战国）

? 先秦服装，是中国服装史的奠基阶段，一些中国服饰的基本形制均在此期间逐步走向成熟。 ?

第二节 中国早期服饰

? 草裙 ? 兽皮披

? 原始人的兽皮装缝制特征 ? 贯口衫 ? 其他着装形式 ? 佩饰

第三节 周代趋于完备的冠服制度

? 冕服

? 冕服构成

? 冕服上的纹饰——十二章

夏商周时代，冕服将日、月、星辰、山、龙、

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《服装设计与服装史》教案教案

华虫绘之于衣，还将宗彝、藻、火、粉米、黼、黻绣之于裳。图案纹样是基于现实主义的想象。下面介绍一下这十二章纹绘绣于服装上的含义及象征性。

第四节 春秋战国的深衣与胡服

? 深衣 ? 胡服 ? 佩饰与襦裙 ? 戎装

★ 课的结束

教师小结

学生实训

思考几个重点、难点问题：

1.人类着装的最初动机是什么？ 2.早期衣服佩饰的材料有哪几类？ 3.早期的中国冠服制度有哪些特点？

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《服装设计与服装史》教案教案

4.深衣、胡服有何区别？

训练

以本章介绍的历史装为设计灵感来源，结合服装设计知识，设计两套现代服装。

课后反思 ：

服装设计教学有两个难点，一是理解且会

运用设计思维方法，二是丰富的设计素材积累。服装史上的服装是人类文化的结晶，经过历史千锤百炼得到的瑰宝，是设计者的巨大财富，作为教师要很好的引导学生学习它。

课 题 第二章 秦汉服装

教学目的 了解和掌握秦汉服装 教学重、难点

1.汉代男服主要是什么？有何特点？ 2.女服为什么能承袭深衣？ 3.秦汉军服发展有哪些突破？

课 时 4课时

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