人教版《道德与法治》七年级下册：8.1憧憬美好集体教案(3)
2018年部编道德与法治七年级下册教案
课题 8.1憧憬美好集体 情感态度和学习 目标 价值观目标 能力目标 知识目标 掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。 了解集体愿景的内涵及其作用；知道美好集体的作用，掌握美好集体的特征。 重点 理解和掌握美好集体的特征 难点 正确理解“共同愿景”的含义及其作用； 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法 单元 第三单元 主备人 时间 5.15 体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。 课前 1、预习课本P72—76，熟悉本框题的教学内容 准备 2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 一、欣赏音乐，导入新课 个 案 方案二：复习提问：1.播放歌曲《我爱学校》，思考：学校是我们的集体，班级也是我们的集体，1、什么是集体？ 你对你现在的集体是否满意呢？ 2、小群体与集体的2.师导入：我们每个人都希望生活在一个美好的集体中，美好的集体是我们关系？ 大家都向往憧憬的，那么美好的集体有什么作用和特征呢？今天我们就来 学习这一内容。（板书课题） 二、请大家认真默读课本P72-76的内容，初步了解一下今天我们要学习的 内容，并且通过自学，回答下列问题： 1.什么是集体的愿景？ 2.愿意有什么意义？ 3.美好集体的作用有哪些？ 4.美好集体的良好氛围有哪些？ （美好集体的特征有哪些?） 5.集体生活合作策略有哪些？ 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） 过渡：美好集体应具备共同的愿景和良好的氛围 （一）共同的愿景 1.出示一组图片，这样的集体你喜欢吗？你向往怎样的集体？说一说我憧憬的优秀班集体…… 结论：集体的愿景的内涵： 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，指引个人成长的方向，这就是集体的愿景。 2.出示三个和尚和中国女排奥运夺冠的图片，思考： （1）三个和尚为什么没水喝？ （2）中国女排姑娘在奥运会能夺冠，是因为人多吗？ （3）这两个集体有什么不同呢？ 出示中国航天科技集团的愿景，迪斯尼公司愿景、苹果电脑公司愿景、 阿里巴巴愿景、腾讯愿景。 说说这些愿景有何作用？（影响） ?是动力之源，是推动集体发展的内驱力。?引领集体成员团结一致，开拓进取。 3.活动：在班集体里，让你觉得感动（美好）事情？它给你带来了什么？ 总结：美好集体对我们成长的意义 （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 (2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 （二）良好的氛围 1.出示三个集体的图片，思考：这些集体是美好集体吗？ 讨论：你觉得一个美好班级应该有怎样的良好的氛围？ 2. 出示杨洋的幸福生活四组镜头，这些镜头分别说明美好集体有哪些良好氛围呢？（哪些特征） 镜头一：杨洋为集体建言献策。 镜头二：杨洋在生活学习等方面得到同学帮助。 镜头三：杨洋当卫生委员，与同学合作获得流动红旗。 镜头四：兴趣小组“你追我赶”，力争上游。 3.说一说：我们的美好集体生活 （1）你在班集体中有过类似杨洋的生活经历吗？ （2）今后在班集体的建设中，你会怎样做呢？ 4.具体分析良好的氛围（美好集体的特点） （1）小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。 在集体规则的面前，有没有特权和例外？老师的做法可能给集体带来哪些影响？面对这种现象，同学们可以做什么？ 结论：美好集体是民主的、公正的。 ?每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ?每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外； ?每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 （2）出示一组图片素材，你怎样看待这样的举动？ 结论：美好集体是充满关怀和友爱的。 ?在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、 相互帮助。 ?不仅有关爱之心，而且有具体的行动和得当的方法 ?不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 （3）出示一组漫画，三个和尚救火的过程，告诉我们什么道理？ 结论：美好集体是善于合作的！ ①分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力; ②每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义; ③每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖。 （4）出示狼和鹿的故事，这个故事对我们有何启示？ 出示刘易斯的故事，材料启示我们应该如何竞争？ 出示一组图片，下列竞争正当吗 ? 结论：美好集体是充满活力的 ?集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 ?在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 5.知识总结并记忆：美好集体的特征。 四、课堂小结，布置作业。 课堂小结 本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。 布置 作业 板书设 计 必做题 练习册26页1—5，28页9—11 选做题 练习册28页12—14 教 学 反 思
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