初中七年级语文：《安塞腰鼓》公开课教案

新修订初中阶段原创精品配套教材

《安塞腰鼓》公开课教案

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

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教师：风老师 风顺第二中学

编订：FoonShion教育

原创教学设计 Excellent Teaching Design 《安塞腰鼓》公开课教案

教材说明：本教学设计资料适用于初中七年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 时间：2001年3月22日下午第二节 地点：石化二中阶梯教室 班级：初一（3）班 执教人：左雁 教学目标：

1、通过朗读，感受其中生命的律动，理解文章的主旨。 2、揣摩语言中包含的情感和深韵。 3、了解本文的写作特点。 教学设想：

这是一篇气势恢弘的散文诗。对这样的文章，先指导学生朗读，从诵读中体会它的气势，实现整体感悟。然后启发学生自己发现文章的内容美、形式美，通过讨论，揣摩句子含义，体会文章的写作特点，实现语言文字的内化。最后，比较阅读，进行文艺鉴赏。 教学设备：

利用多媒体技术，加强直观性，提高教学效果。 教学流程：

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 一、启发谈话，创设情境

1、播放一段安塞腰鼓的录像1、欣赏录像 2、问：看了之后，你有什么感受？2、各抒己见 3、安塞腰鼓粗犷、雄浑、动力十3、思考后回答： 足，那么，《安塞腰鼓》这篇文章粗犷、豪迈、激昂 我们应该读出什么样的语气？ 二、诵读，整体感悟

1、倾听学生朗读1、几人分段朗读课文 2、指名评价2、对同学的朗读简单评价 3、指导朗读3、齐读

4、问：你觉得这篇文章的主旨4、思考回答：歌颂激荡的生命

是什么？和磅礴的力量

三、揣摩句子含义，体会本文写作上的特点 1、读了本文，你喜欢哪些语段，1、讨论回答 为什么？

2、教师相机归纳出本文两个写作2、齐读，体会排比的好处 特点

3、教师答疑,小结3、质疑,讨论句子含义 四、比较阅读

1.比较《安塞腰鼓》与《敬畏生命》1.学生思考后回答

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