解决问题
教学目标： 知识与技能：
1、学会口述应用题的条件和问题。
2、使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。
过程与方法：通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法和乘加的含义解答应用题。
情感态度与价值观：在学习中培养学生的分析能力和对数学的兴趣。 重点、难点：
重点：用乘法和乘加解决实际问题。
突破方法：通过创设情境、合作探讨、交流来突破。 难点：学会用不同的方法来解决实际问题。 突破方法：通过讨论、交流来突破。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习引导
1、商店里有4盒兵乓球，每盒6个，一共有多少个？
2、商店里有20个红皮球和17个花皮球，卖出35个，还剩多少个？ 列出综合算式，并说出每一步的意思。 二、探究新知
1、多媒体出示第84页例6的情境图，并出示题目：二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 2、全班读题后提问
师：题目中的已知条件和问题是什么？能不能一步求出坐不坐得下？（ 不能）
师：那我们要知道“坐不坐得下“应该知道什么条件？（有多少人？有多少个座位？） 师：那么我们第一步要先算出什么？（一共有多少人）
（1）师：根据题目中的哪些条件可以求出“有多少人”？（2名教师和30名学生） 师：怎样列式？【2+30=32（人）】 （2）那第二步算什么？（有多少个座位） 怎样列式？
方法一：4×7+5=33（个）
方法二：2×7+2×7+5=33（个） 请同学说说每一步表示的意思。 （3）让学生讨论坐不坐得下。
汇报：学生和老师一共32人，客车有33个座位，坐得下。
3、小结：解这一道应用题时要写求出一共有多少人？，再用乘加求出一共有多少个座位。最后进行比较来解答问题。
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4、练习
书P84做一做 三、巩固练习
1、练习二十一第1、4、5、7题 2、练习二十一第2、3、6题 四、总结：你有什么收获？
（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）
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