基于核心素养的中职思想政治课教学策略的探索

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基于核心素养的中职思想政治课教学策略的探索

作者：余洁珊

来源：《现代职业教育·高职高专》2019年第09期

[摘 ; ; ; ; ; 要] ;培育核心素养是新一轮课程改革的标志性追求。《基于学科核心素养的高中新课程标准修订稿》对高中的思想政治核心素养作出明确界定，然而中职思想政治学科在课程设置、学生特点和评价机制等方面存在有别于普通高中的特殊性。应当结合中职学校的实际情况，探索核心素养落实于中职思想政治课堂的有效教学策略。 [关 ; ;键 ; 词] ;核心素养;中职思想政治;教学策略

[中图分类号] ;G711 ; ; ; ; ; ; ; ; ; [文献标志码] ;A ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;[文章编号] ;2096-0603（2019）25-0094-02

《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕号）中，将学生发展核心素养置于深化课程改革、落实立德树人根本任务的首要位置。随着《中国学生发展核心素养》总体框架的正式发布，中国基础教育已迈入核心素养的新时代。 课堂教学作为培育学生核心素养的主阵地，如何在课堂中结合中职学校思想政治课程和学生的特点，有针对性地开展教学，满足学生所需的核心素养教育，是目前广大中职政治教师迫切需要思考和解决的问题。本文笔者试图结合自身的教学实践，探索中职思想政治课培养学生核心素养的有效教学策略。

一、核心素养和思想政治学科核心素养的界定 （一）什么是核心素养