中国戏曲史课程教案

中国戏曲史课程教案

课次 授课方式 （请打2） 1 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 绪论 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解戏曲是世界最古老的戏剧形态之一，通过比较讨论重点掌握戏曲 的特征。 教学重点及难点： “戏曲”的含义和特征。 教学基本内容 一、 “戏曲”含义 方法及手段 引导讨论 理论讲授 引用代表性观点进行解析探讨 对比分析 二、 戏曲的特征 1、 综合性、写意性、程式性等。 2、 外国戏剧形式的对比解析 三、 戏曲史的研究对象与学习方法 作业、讨论题、思考题： “戏曲”的含义和特征，中外戏剧形式主要特征的比较 课后小结： 通过讨论分析使学生明确“戏曲”的含义，通过对比分析和理论讲授使学生认识 “戏曲”和外国戏剧形式的差异，从而进一步掌握“戏曲”的独特性。

中国戏曲史课程教案

课次 授课方式 （请打2） 2 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第一章中国戏曲的萌芽 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解原始戏剧形态的三个阶段及其特点。 教学重点及难点： 原始戏剧形态的三个阶段及其特点。 教学基本内容 方法及手段 一、 仪式拟态 1、 交感巫仪模仿 2、 图腾拟态 3、 驱傩仿生 二、 人化拟神 理论讲授 1、 巫祭 2、 葛天氏之乐 3、 《九歌》 三、 史诗型祭祀乐舞 1、 部族乐舞 2、 《大武》 3、宴飨乐舞 作业、讨论题、思考题： 原始戏剧形态的三个阶段及其特点 课后小结： 通过讲授使学生明确原始戏剧形态的三个阶段及其特点，从而进一步掌握“戏 曲”的起 源。 中国戏曲史 课程教案

课次 授课方式 （请打2） 3 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 宀出 2 安排 授课题目（教学章、节或主题）： 第二章 秦汉六朝的戏剧（一） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解秦汉六朝戏剧出现的渊源、背景和形式，掌握优戏与百戏的发展 状况、意 义。