信息技术在中小学数学教学中的应用调查研究

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信息技术在中小学数学教学中的应用调查研究

作者：张爱华

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第06期

【摘 要】随着现代信息技术的发展，现代教育技术被广泛地运用于教学中。笔者在2018年8月10日至20日对思南县大坝场镇一所初中和8所小学进行了信息技术在数学教学中的应用调查，得出在中小学数学教学中引入信息技术能够帮助学生树立数感，形成空间观念。所以教师在教学中，应该从中小学生认知发展的视角，对信息技术在数学教学中的应用进行分析，并制定出针对性的教学策略。

【关键词】中小学数学教学;信息技术;应用策略 【中图分类号】G623.5;;;;;; 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）06-0029-01 一、信息技术在中小学数学教学中的应用调查

数学学科具有较强的抽象性和空间想象性，传统板书式的课堂教学方法在学生空间思维能力培养方面存在先天性缺陷。随着现代教育技术的不断发展，信息技术被广泛地运用于教学活动中，尤其是在中小学数学教学中的应用，能够极大地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，对培养学生空间思维能力和数学综合素质具有较高的价值。本文为真实了解中小学数学课堂教学中信息技术的应用情况，对思南县大坝场镇一所初中和8所小学信息技术在数学教学中的进行了相关调查。

从学生层面来看，超过79%的学生喜欢数学教师在课堂教学中使用多媒体等信息技术手段，约72%的学生认为多媒体教学模式下更容易接受新知识，这说明学生对信息技术应用的认可程度较高。此外，几乎所有受访学生均认为信息技术的应用对其学习“图形与几何”的内容帮助巨大，有利于学生形成空间观念，多媒体能够更为直观的展示几何知识，便于学生理解。从教师层面来看，越是年轻的教师，其运用信息技术的意愿、水平、频率越高，而且他们普遍认为现代信息技术能够显著提升数学课堂教学效果。但总体来看，教师在现代信息技术的应用方面仍存在一定的问题。

二、数学教学中信息技术应用存在的问题及原因 1.存在的主要问题。