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2015年生物高考复习之必修模块判断与改错 - 图文

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186. 人类活动对群落的影响往往是破坏性的。 187. 森林中动物的分层与对光的利用直接相关。

188. 一个生态系统被另一个生态系统代替的过程叫做演替。

189. 生态系统的结构包括非生物的物质与能量、生产者、消费者和分解者。 190. 碳循环主要是指二氧化碳在生产者与分解者之间的循环,具有全球性。 191. 生态系统的能量流动主要是指生态系统中能量的输入与输出。 192. 森林中群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。

193. 保护生物多样性,关键是要协调好人与生态环境的关系,如控制人口的增长、合理利用自然资源、防治环境

污染。

194. 可持续发展的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要“他追求的是自然、经济、

社会的持久而协调的发展。

195. 全球性的生态问题包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样

性锐减等。

196. 生态系统中自养型的生物都是生产者。 197. 生物多样性的直接价值大于它的间接价值。 198. 演替是原有物种的恢复。

199. 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。 200. 生态系统包括:生产者、消费者和分解者这三个组成成分。 201. 生产者都是自养生物,主要是绿色植物。

202. 消费者包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生生物等。 203. 生产者和分解者是生态系统的基石。

204. 消费者的存在,能够加快生态系统的能量流动和物质循环。 205. 许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构,就是食物网。

206. 食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。

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207. 林德曼通过研究赛达伯格湖得出生态系统的能量流动具有两个明显的特点:①生态系统中能量流动是往复循

环的。②能量流动过程中逐级递减。

208. 在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多。

209. 任何生态系统都需要不断来自系统外的能量补充,以便维持生态系统的正常功能。

210. 如果一个生态系统在一段较长时期内没有能量(太阳能或现成有机物质)输入,这个生态系统就会崩溃。 211. 利用潮汐发电和提高能源利用效率,有利于解决全球气候变暖的问题。

212. “桑基鱼塘”的构建实现了能量的多级利用,但是由于这个过程中,食物链过长消耗大量能量。

213. 研究生态系统的能量流动,还可以帮助人们合理地调整整个生态系统中能量的流动关系,使能量持续高效地

流向对人类最有益部分。

214. 流经某自然生态系统的总能量是照射到该生态系统中的全部太阳能。

215. 组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境

的循环过程,这就是生态系统的物质循环。

216. 生态系统中存在着物质循环和能量流动两个相对独立的过程。 217. 太阳能只能通过生产者才能输入到自然生态系统之中。

218. 在自然生态系统中,植物通过光合作用从大气中摄取碳的速率,与通过生物的呼吸作用和分解作用从而把碳

释放到大气中的速率大致相同。

219. 随着现代工业的迅速发展,人类大量燃烧石油等化学燃料,使地层中经过千百万年而积存的碳元素在很短的

时间释放出来,打破了生物圈中的碳循环平衡。

220. 能量循环和物质循环是生态系统的主要功能,二者是同时进行的,彼此相互依存,不可分割。

221. 物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动,能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机

群落之间循环往返。

222. 物理信息的来源可以是无机环境,也可以是生物。

223. 生物在生命活动过程中,还产生一些可以传递信息的化学物质,诸如植物的生物碱、有机酸等代谢产物,以

及动物的性外激素等,都是化学信息。

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224. 动物的特殊行为,对于同种或异种生物能传递某种信息,即生物的行为特征可以体现为行为信息。 225. 从个体水平上说,生命活动的正常进行离不开信息传递;从种群层面上说,种群的繁衍离不开信息传递;从

群落层面上说,调节种间关系离不开信息传递;从生态系统层面上说,维持生态系统的稳定离不开信息传递。 226. 生态系统的生物成分之间的信息传递只能是单向的。

227. 应用信息交流,一方面可以提高农产品的产量,另一方面可以对有害动物进行控制。 228. 因为生态系统具有自我调节能力,所以其能够保持相对稳定性。

229. 自净化能力在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础。

230. 生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力,叫做恢复力稳定性。 231. 生态系统在受到外界干扰因素破坏后恢复到原状的能力,叫做抵抗力稳定性。

232. 一般来说,生态系统中组分越多,食物网越复杂,自我调节能力就越强,恢复力稳定性就越高。

233. 提高生态系统的稳定性,一方面要控制对生态系统的干扰程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态

系统的自我调节能力;另外一方面,对人类利用强度较大的生态系统,应该实施相应的物质、能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。

234. 温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性低。

235. 同等强干扰下,草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢。

236. 生物圈内所有的植物和动物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。 237. 生物多样性的价值包括间接价值和潜在价值。

238. 森林和草地对水土的保持作用,湿地在蓄洪防旱、调节气候方面的作用,体现了生物多样性的直接价值。 239. 生物多样性对人类有食用、药用和工业原料等的实用价值,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非

实用意义的间接价值。

240. 对人类有害的生物没有保护价值。

241. 我国的生物多样性的保护,可以概括为就地保护和易地保护两大类。

242. 就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等。

243. 易地保护是指把保护对象从原地迁出,在异地进行专门保护,这是对生物多样性最有效的保护。

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实验部分(必修一、二、三)

1.用光学显微镜观察装片时,移动装片可确定污物在物镜上。

2.虎克(R.Houke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”,建立了细胞学说。 3.使用高倍显微镜可以观察到内质网和高尔基体。

4.用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞,叶绿体在细胞内是均匀分布的。 5.在高倍显微镜下可观察到黑藻的叶绿体呈带状。

6.观察叶绿体的实验中,可取一小块菠菜叶直接平展在载玻片的清水滴中,加盖玻片后在显微镜下观察。 7.将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照的部位,能说明光合作用产生的氧气来自于水。

8.通过健那绿染色,可以通过高倍镜观察到生活状态的线粒体的形态与结构。 9.只有在保持细胞活性的条件下,才能用健那绿染色观察动物细胞的线粒体。

10.欧文顿曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行上万次实验,之后提出膜是由脂质组成的。 11.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布,需保持细胞的生理活性。

12.观察DNA和RNA在细胞中的分布,在用甲基绿吡罗红染色剂进行染色前,需要用解离液对细胞进行解离。 13.观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布,使用吡罗红甲基绿混合液染色,细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积。

14.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,实验步骤是制片→水解→染色→冲洗。

15.在观察DNA和RNA在细胞中分布中,实验原理是:甲基绿只能将DNA染成绿色,吡罗红只能将RNA染成红色。

16.探究pH对酶活性的影响需要设置空白对照。

17.选用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响可取得较好的实验效果。

18.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定。

19.检测植物组织中的脂肪,应用的试剂是双缩脲试剂,预期的实验结果为脂肪颗粒被染成红色。

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