优质教育成功之路www.niceloo.com2016下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》模拟试卷5
一、单项选择题1.西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是(A.赫尔巴特B.康德C.卢梭D.杜威2.教育心理学研究的核心内容是(A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程3.由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(A.远景的间接性动机B.社会性动机C.直接性动机D.志向性动机4.操作性条件反射学说的代表人物是(A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉5.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是(A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型全国统一报名咨询电话：400-077-6606学习网址：www.niceloo.com)。)。)。)。)。优质教育6.一般来讲，小学阶段相当于人生发展的(A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期成功之路)。www.niceloo.com7.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现YJ6童身心发展(A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性8.最稳定、最重要的学习动机是(A.兴趣B.认知内驱力C.求知欲D.成功感9.认知结构迁移理论的提出者是(A.桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.布鲁纳10.教学计划的中心问题是(A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法11.传染病流行须具备的基本条件是()。)。)。)。)的特点。A.有传染源，有能实现的传播途径，有易感性高的人群B.有病原体C.有传染源，传播途径易实现，人群易感性低全国统一报名咨询电话：400-077-6606学习网址：www.niceloo.com优质教育D.有人群易感，即可流行12.()是提高教学质量的重要保证。成功之路www.niceloo.comA.科学的教材设计B.优秀的教师C.学生学习的积极性D.正确的教学原则13.教师教学反思的最主要研究视角是(A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思14.课的类型是由(A.教师备课B.课的种类C.学生的学习过程D.教学的阶段性15.与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是(A.多血质B.粘液质C.抑郁质D.胆汁质16.一题多解属于(A.聚合思维B.直觉思维C.分析思维D.发散思维17.人们常说“知之深，爱之切”，这种说法表明(A.识是情感的基础B.感是认识的基础全国统一报名咨询电话：400-077-6606学习网址：www.niceloo.com)。)。)。)决定的。)。优质教育C.识是意志的基础D.志是情感的基础18.班级活动是指()。成功之路www.niceloo.comA.以班级为单位的一切活动B.课堂教学以外的活动C.建设班集体为中心的活动D.晨会等常规活动19.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是(A.年龄B.性别C.个性D.学术20.下列选项中，不属于小学生安全教育内容的是(A.不喝生水B.不早恋C.不在池塘边玩耍D.不闯红灯二、简答题21.简述成败归因理论。22.简述课外活动的特点。23.班主任工作的重要性体现在哪些方面?三、材料分析题24.参加工作不久，我被学校推上了班主任的岗位。由于第一次当班主任，我想只有在学生中树立起威信，才能管好学生。于是，我在班上采取了一系列措施：一是调整班干部，换上我信任得力的助手;二是每天尽可能呆在班上监视学生的行为;三是平时不和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生有一种望而生畏的感觉;四是不论是学校还是学生组织的活动，我都要亲自过问，亲自参加;五是在课堂上我以“严”字当头，对学生批评的多，表扬的少。当班主任一个学期了，我认为我对班主任工作是尽职尽责了;对学生也做到了仁至义尽了，但学生并不喜欢我，学生表面上好像“怕”我，但我在学生中的威信却不高，教育效果也不是很好。全国统一报名咨询电话：400-077-6606学习网址：www.niceloo.com)。)影响力。优质教育成功之路www.niceloo.com上面是一位老师在担任班主任时的感受，请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良好的师生关系。(20分)25.阅读下面材料，回答问题。下面是一位教师教学《我的伯父鲁迅先生》第二课时的教学目标：(1)抓人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会鲁迅“博爱”的胸怀;(2)通过“读写拓展”等生动有趣的言语实践活动，发展语言;(3)在读中提升情感，唤起对鲁迅“博爱”的共鸣。问题：请从目标把握和目标叙写的角度进行评述。(20分)2016下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》参考答案5
一、单选题1.D[解析]杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。2.D[解析]学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。3.A[解析]根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。4.A[解析]略。5.B[解析]略。6.C[解析]对小学阶段的规定，小学生的年龄阶段处于童年期。7.B[解析]略。8.B[解析]略。9.C[解析]略。10.A[解析]教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。11.A【解析】传染病流行须具备的基本条件是有传染源，有能实现的传播途径，有易感性高的人群。12.D【解析】教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求。教学原则贯穿于各项教学活动之中，正确和灵活地运用教学原则，是提高教学质量的重要保证。13.D【解析】教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。因而其最主要的研究视角是教师自己的视角。全国统一报名咨询电话：400-077-6606学习网址：www.niceloo.com优质教育14.B【解析】课的类型是由课的种类决定的。成功之路www.niceloo.com专家点拨上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，也是历年考试中的考查重点。在上课的相关知识中，课的类型经常以单项选择题和辨析题的形式出现，上好课的具体要求经常以简答题的形式出现，考生要重点记忆。15.D【解析】现代的气质学说根据巴甫洛夫的气质类型分类，将气质分为四种典型的类型，其中强、不平衡是指情绪体验强烈、不易约束，而胆汁质即是以精力旺盛、易感情用事为特征。16.D【解析】发散思维又称求异思维、辐射思维，是指人们沿着不同的方向思考，从而得出多个答案的思维。17.A【解析】认识和情感的关系是：认识是情感的基础，情感又反过来对认识起着调节作用。18.A【解析】班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学习的教育工作计划，组织班集体成员参加的一系列活动，即以班级为单位的一切活动。19.C【解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力;二是班主任的个性条件，这构成了班主任的个性影响力。其中，班主任的个性影响力，是通过班主任自身的品德、才能、知识、感情等因素所产生的一种非权力性影响，它所体现的效果是对学生潜移默化的感染力。20.B【解析】不早恋不属于小学生安全教育内容。专家点拨小学生安全教育是为了帮助学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会安全的知识和法律法规，树立安全意识，了解保障安全的方法。其中包括预防和应对社会安全、公共安全、意外伤害、网络信息安全、自然灾害及影响学生安全的其他事故或者事件六部分内容。二、简答题21.[答案要点]美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控归因和不可控归因。同时又把成败原因主要归为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。归因理论是从结果来阐述行为动机的。其作用表现在：①有助于了解心理活动发生的因果关系;②有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征;③有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习动机。在教学中，运用归因理论了解学习动机，对于改善学生的学习行为，提高学习效果会产生一定的作用。22.[答案要点]课外活动具有如下特点：(1)学生参加课外活动的自愿选择性。课外活动是学生根据自己的兴趣、爱好自愿选择、自愿参加的活动。全国统一报名咨询电话：400-077-6606学习网址：www.niceloo.com优质教育成功之路www.niceloo.com(2)课外活动内容和形式的灵活多样性。从内容和组织形式上来看，课外活动具有多样性和灵活性。(3)学生在课外活动组织上的自主性。与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大自主性。23.[答案要点]班主任工作的重要性体现在以下几方面：(1)班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。只有通过班主任的努力，才能使全班学生发展成一个健全的班集体。同时，班主任在学生个体的发展中有不可替代的作用;(2)班主任是校长、教导主任的得力助手。班主任受校长聘任、委托负责组织班集体，一方面班主任执行和落实校长对学生的教育工作目标，另一方面班主任要将班级情况随时反馈给校长，为其正确决策提供依据;(3)班主任是各任课老师的协调者。每班的任课老师在各方面都不同，为发挥各科老师的作用，班主任就必须对各任课老师进行协调以形成教育合力，提高教育效果;(4)班主任是学校、家庭和社会的沟通者。教育下一代是全社会的责任，应由学校、家庭、社会共同承担，因此就必须协调这三者间的关系，保持信息沟通、保持家庭、社会支持学校的工作。三、材料分析题24.[答案要点]师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系总是建立在一定社会背景之中的，与师生双方密切相关，受多种因素制约。但就教育内部而言，建立良好的师生关系要靠双方共同努力。其中，教师起着主导作用。作为班主任，要想与学生建立良好的师生关系，可以从以下几方面人手;(1)了解和研究学生。班主任要和学生有共同语言，就必须了解和研究学生，包括了解学生的思想意识、道德品质、兴趣、需要、知识水平、学习态度和方法、个性特点、身体状况和班集体的特点及其形成原因。但这种了解应建立在平时点滴的观察中，而不是整天呆在教室监视学生。(2)树立正确的学生观。学生观就是教师对学生的基本看法，它影响教师对学生的认识及其态度与行为，进而影响学生的发展。正确的学生观包括：学生都有巨大的发展潜力;学生的不成熟性具有成长价值;学生具有主体性，特别是创造性;学生是责权主体，有正当的权利和利益;学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体。案例中的班主任就没有树立正确的学生观，任何活动都亲自过问，完全不相信学生的能力。(3)热爱、尊重学生，公平对待学生。热爱学生包括热爱所有学生，对学生充满爱心，经常走到学生中，忌讳挖苦、讽刺学生、粗暴对待学生。尊重学生特别要尊重学生的人格，保护学生的自尊心，维护学生的合法权益，避免师生对立。案例中的班主任经常批评学生却极少表扬学生就是不热爱学生的表现。全国统一报名咨询电话：400-077-6606学习网址：www.niceloo.com优质教育成功之路www.niceloo.com(4)主动与学生沟通，善于与学生交往。师生关系一般要经历生疏、接触、亲近、依赖、协调、默契阶段。案例中的班主任平时不和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生产生一种望而生畏的感觉。这就是不善于与学生沟通的表现。(5)努力提高自我修养，健全人格。教师的素质是影响师生关系的核心因素。班主任要想使师生关系和谐，必须做到以下几点：加强学习和研究;经常进行自我反思;培养自己多方面的兴趣和积极向上的人生观;学会自我控制。25.【答案要点】这是一个交融式目标。课程目标的设计虽然体现了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，但缺乏一定的层次性，语言表述不够准确，教学的可操作性不强。“抓人物语言、动作、神态等反复揣摩”，虽然语言简洁，却表述模糊，“人物语言、动作、神态”如何揣摩，揣摩到怎样的程度应说清楚。目标2对读写拓展的言语实践活动的过程和方法没有具体写出，缺乏教学的可操作性，“发展语言”的要求没有明确指出，缺乏教学效果的可测度。教学目标的第3点，叙写无误，却显得空洞笼统。摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。(2)榜样示范法。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。(3)实际锻炼法。实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。(4)陶冶教育法。陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。(5)品德评价法。品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。全国统一报名咨询电话：400-077-6606学习网址：www.niceloo.com
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