语，另外还重视写字的指导。
（二）关于看图学文
指导学生按一定的顺序观察图片，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的效果。
（三）关于精读课文文 1、继续重视词句训练。
（1）学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。 （2）重视词语的积累与运用。 （3）理解重点句和含义深刻的句子。
（4）词句的训练，要侧重点抓住重点句和含义深刻的句子理解。
2、加强预习的指导。 3、渗透阅读学习的重点。
4、精读课文的教学，要调动学生的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。
5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读过程中加深理解。
（四）关于略读课文
教师要放手一些，要围绕课文的重点和难点，凭借阅读提示中的问题和教师字形设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。
（五）关于语文园地
1、阅读短文的训练。培养学生的阅读和提高独立阅读的能力。
2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序语句完整、通顺。
六、教学措施:
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己学习方法。
七、教学进度安排
2019-2020学年度第二学期四年级语文（下册）教学进度表
周次 时间 一 教学内容 课时 备注 2月10日-2《古诗词三首》（3）《乡下人7 月14日 家》（2） 书法展评（1）假期读书交流会（2） 二 2月17日-2《天窗》（2）《三月桃花水》8 月21日 （1）《口语交际》（1） 《习作》（2）课外阅读（1）书法（1） 三 2月24日-2《语文园地》（2）《琥珀》8 月28日 （2） 《飞向蓝天的恐龙》（2）课外阅读（1）书法（1） 四 3月2日-3月《纳米技术就在我们身边》（2）8 6日 《千年梦圆在今朝》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）书法（1） 五 3月9日-3月《语文园地》（2） 《快乐读书8 13日 吧》（1） 《短诗三首》（2） 《绿》（2）书法（1） 清明节放假1天 六 3月23日-3《白桦》（2） 《在天晴了的时6 月27日 候》（1） 《综合性学习》（2） 课外阅读（1） 七 3月30日-4《语文园地》（2）《猫》（2）8 月3日 《母鸡》（2） 课外阅读（1）书法（1） 八 4月27日-4《白鹅》（2）《习作》（2） 《语9 月30日 文园地》（2） 课外阅读（1） 书法（2） 九 十 期中复习及期中考试 5月6日-5月《海上日出》（2）《记金华的6 9日 双龙洞》（2） 课外阅读（1）书法（1） 十一 5月11日-5《习作例文》（1）《习作》（2）8 月15日 《小英雄雨来》节选（2） 课外阅读（2）书法（1） 五一劳动节放假1天 十二 5月18日-5 《我们家的男子汉》（1）《芦8 月22日 花鞋》（1） 《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2） 课外阅读（1） 十三 5月25日-5《古诗三首》（3）《文言文二8 月29日 则》（2） 课外阅读（2）书 五一放假 法（1） 十四 6月1日-6月《“诺曼底号”遇难记》（1）《黄8 5日 继光》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）书法（1） 十五 6月8日-6月《宝葫芦的秘密》节选（2）《巨8 12日 人的花园》（2） 课外阅读（2）书法（2 十六 6月15日-6《海的女儿》（1）《习作》（2）8 月19日 《语文园地》（2） 课外阅读（2）书法（1） 十七 6月22日-6复习 月26日 十八 6月29日-7期末考试 月3日
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