楼道八大板块设计及负责教师：
《梦的颜色》美术小组低年级 陈素英 郑国丽 《灵动的画笔》美术小组高年级 王孝飞 《我手写我心》手抄报展示 彭玉芹 《我手写我心》手抄报展示 王德宾
《校园社团》音乐体育舞蹈综合展示 徐 勇 安海波 《书法作品》书法兴趣小组作品展示 杨金屏 《爱的回声》文学社作品综合展示 郑国丽 《校园之星》优秀教师、学生照片 郑国丽
利用展板展示教师及学生的书法作品、美术作品、手抄报、优秀作文等，从设计到制作孩子们要全程亲身经历，展现才华、张扬个性、实践创新，培养孩子们的综合素质。
3、打造班级文化，各班门口悬挂中队名称、口号、班主任寄语，标识要清晰醒目，既各具特色又风格统一。每个班根据自己的班级的实际情况制定班训、悬挂在教室前面国庆两边。醒目处悬挂《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及“班级四表”。教室后墙布置学习园地，分版块的展示班学生作品及班级风采，教室左右侧墙悬挂学生书法、绘画作品。崭新的课桌摆放整齐、科学合理布局，并在教室后建立卫生角，工具摆放整齐。
4、通过努力，力求多媒体教室、微机室、图书阅览室、仪器室、微机室按照要求配备整齐，相关制度、规范、名人挂图、格言警句张贴整齐，布局合理。并通过师生的共同努力，做到室内无蜘蛛网、无
纸屑，物品摆放整齐，门窗玻璃干净，环境优雅。着手开辟少科室用以展示学生科技小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，培养学生科学创新的精神。
5、校园绿化美化：北排教学楼前面的花坛、操场西侧的花坛播种冬小麦，旨在冬季也能在校园里找到绿色、体会其蓬勃的生命力。校园墙壁及图案设计、粉刷并注意保持清洁，更换宣传橱窗,更新各种标牌，校园各种用字规范，充分发挥育人作用。
6、注重学生寝室文化建设，消除寝室各种安全稳患，确保学生人生安全、财物安全，做好卫生保健及消毒工作，寝室必须保证干净、整洁，衣物、被褥、脸盆等必须摆放整洁，因地制宜，营造出“文明、礼貌、互助、和谐”的文化氛围。维持好宿舍秩序。
7、逐年添置图书,满足学生广范阅读,紧快由现在生均不足25册配备到生均40册.
8、争取在12年暑假对学校现有仪器、器材与课本对号摸底,进行彻底清点,费除闲、假、劣品,争取配备价真货实、满足师生使用的教学仪器和器材.
9、加快校园信息化建设速度，进一步建立完善 “班班通”工程，并通过行政推动加大这些设备的使用力度，发挥其作用。
(三)、制度文化建设
学校和各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。加强制度文化建设，优化管理。积极梳理、健全、完善学校的各项管理制度，提高学校管理水平。建立科学的管
理制度，制定切实可行的组织建设、学校管理、教育教学、后勤保障、安全保卫等各项制度，做到依法治教、依法治校。加强民主管理，实施校务公开，深入群众，了解民情、集中民智，全心全意依靠教职工办学，体现公平、公正、公开的原则。。树立效益观念，建立完善财务、劳动、人事、分配等一系列管理制度。
1、实施目标责任制:制定学校发展三年规划、每年度和每学期工作计划,使全体教职工目标明确、责任清楚，分工明确，校长对学校工作负全责,教导主任对学科教学质量负全责,并逐步落实高效课堂、控辍保学、双基教学、艺术教育等工作。政教主任负责全校学生的全面管理、校园师生安全等工作，总务主任要整体筹划做好后勤保障工作，班主任和任课教师对所带班级负全责.使人人身上有担子,个个头上有指标,来积极完成学校的全年工作计划.
2、执行考核制:学校建立考核机制,不断完善考核细则,每学期对领导、教师和后勤人员分别进行一次全面的考核,把考核结果与评选先进、晋升职称、绩效考核等直接挂钩.通过考核,要使领导和后勤人员的责任意识、大局意识、服务意识不断增进, 组织和鼓励广大一线教师继续学习，真正做到教书育人、严谨治学，为人师表、爱岗敬业，进一步树立良好的师德形象,形成民主、平等、和谐的新型师生关系.
3、全面检查、考评，让“规范教育”融入学生生活养成教育是育人工程中最艰难、最持久的工作。加大检查、考评力度，是养成教育成功的关键。进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《大杖子小学小学学生一日行为基本要求》《大杖子小学学生礼仪常规》,教育
学生讲文明 、懂礼貌,培养学生良好的人文素质和外在形象.
（1）严格日考核，检查促进 ① 环境卫生方面
发挥学生自我管理委员会的作用。学生会除对各班学生遵规守纪情况进行全天候督导、检查、通报外，还从早晨七点半开始在学校大门口设岗，进行文明督察；督察结果记入对班级和学生的量化考核成绩。
对班级卫生实行双向日检查。一是以年级为单位成立了由班级卫生委员组成的年级卫生检查组，全天候负责检查班级卫生区域的打扫、保持情况，随时通报检查结果，并督促整改；二是学生会卫生检查小组对班级卫生进行日考核，考核结果记入班级成绩。
② 遵规守纪方面
学生会间操检查小组每天对各班级间操情况进行双向检查评比。一部分专门负责班级间操质量的检查，结果记入班级月考核成绩；另一部分负责班级间操质量的检查通报，间操质量当场讲评。
实施“班级日志”日报告制度。为了及时掌握班级动态、学生行为及班级课堂情况，实施了由班长负责、把班级全面情况每天向学校汇总报告的日志制度。政教处每天考评班级日志的送交情况及质量，并把结果记入对班级、班主任的考核成绩。
（2）抓好周通报，整改提高
① 政教处通报“班级日志”的考核结果，并计入班级、班主任的考核成绩。
② 通报班级考核成绩。
③ 教务处对班级课堂及作业情况、后勤对班级公物及节能情况、团委对班级团队活动情况、学校环境卫生领导小组对班级卫生区域和老师办公室清洁保持情况等进行检查考核，考核结果进行通报并计入班级成绩。
4、严格奖惩制度,学校的奖励制度坚持向一线教师倾斜、向骨干教师倾斜、向班主任倾斜,在执行中力求公下公平、奖惩分明.
5、加强教育教学常规管理，严格考核，强化指导，着力提高教育教学质量。
5、加强监督机制:学校成立监督组织机构,发挥其监督保障作用.工会、教代会要积极参与民主管理和监督,通过广泛征求合理化建议等形式,集思广益,重大决策出台必须教代会讨论通过.
6、继续完善各种制度: 重新审视、完善各项规章制度,构建具有本校特色的管理体系。以严明的纪律、严格的管理规范校园秩序，推进依法治校，增强师生纪律意识和法制意识。要让管理制度得到师生的认可，形成师生的自觉行为，随形势的发展不断修订、补充和完善，使学校管理制度逐步趋于精细化、规范化、科学化。
通过以上方案，真正使校园三风建设得到落实，成为学校内涵发展的隐性动力。
(四)行为文化建设
学校行为文化是学校教职工在教育实践过程中、学生的学习生活中产生的活动文化，是学校作风、精神面貌、人际关系的动态体现，
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