13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（C） A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（B） A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（A） A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用
16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（B）
A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系
17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（C） A.保证学生身心的正常发展 B.保证学生素质的和谐发展
C.教育与生产劳动相结合 D.教育理论与实践相结合 18.班主任工作的中心环节是（A）
A.了解和研究学生 B.教好与管好学生 C.估好个别教育工作 D.组织和培养班集体
19.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（B） A.名誉权 B.人身自由权 C.受教育权 D.人格尊严权
20.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（D）
A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性
二、填空题（本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分）把答案填在题中的横线上，错填、未填
均不得分。
21.决定教育性质的根本因素是 政治经济制度 。
22.个体从生命开始到结束的全部人生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为 个体身心发展 。
23.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的 教师人格特征 。 24.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为 基础 。 25.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和 行 。
26.1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以 马克思主义 理论指导编写《教育学》。
27.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学权、班级授课权、分组教学和道尔顿制等。 28.在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作 道德两难 。 29.班级管理的主要模式有：常规管理、平等管理、民主管理、和目标管理。 30.主张\有教无类\的古代教育家是 孔子 。
31.被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在 高中 阶段。 32.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是 苏格拉底 。
33.班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的 艺术家 。 34.发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的 本质 和真谛。 35.教学过程中领会知识，包括使学生 感知教材 和 理解教材 。
36.师生关系在人格上是 民主平等 的关系，在社会道德上是 相互促进 的关系。 三、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分） 37.学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？
答：（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；
（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值； (4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 38.教学的主要作用有哪些？
答：（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；
（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；
（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。 39.简述我国中学德育的基本原则。 答：（1）导向性原则；
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（2）疏导原则；
（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则； （4）教育的一致性与连贯性原则； （5）因材施教原则。
40.对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？
答：（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障
碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。
（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，
提高学生的心理健康水平。
（3）针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。 41.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？ 答：（1）有利于形成学生的群体意识；
（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力； （3）有利于训练学生的自我教育能力。 四、论述题（本题共1小题，共10分）
42.联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则 答：1、理论联系实际原则的定义：
理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意
运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
2、理论联系实际原则的基本要求是： （1）书本知识的教学要注重联系实际。 （2）重视培养学生运用知识的确良能力。 （3）正确处理知识教学与技能训练的关系。 （4）补充必要的乡土教材。
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参考答案 一、选择题
1-5:DCCBB 6-10:ADCCB 11-15:ADCBA 16-20:BCABD 二、填空题
21.政治经济制度 22.个体身心发展 23.教师人格特征 24.基础 25.行 26.马克思主义 27.个别教学权、班级授课权 28.道德两难
29.常规管理、民主管理 30.孔子 31.高中 32.苏格拉伦 33.艺术家 34.本质 35.感知教材和理解教材 36.民主平等、相互促进 三、简答题
37.答案要点：（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
38.答案要点：（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。
39.答案要点：（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。
40.答案要点：（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好 的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。
（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。
（3）针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。
41.答案要点：（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。 四、论述题
42.答案要点：1、理论联系实际原则的定义：
理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。 2、理论联系实际原则的基本要求是： （1）书本知识的教学要注重联系实际。 （2）重视培养学生运用知识的确良能力。 （3）正确处理知识教学与技能训练的关系。
（4）补充必要的乡土教材。
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1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是 （B） A．柏拉图 B．昆体良 C．夸美纽斯 D．苏格拉底 2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是 （C）
A.《教育论》 B．《教育漫话》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》 3．\现代教育派\的代表人物是 （B）
A．洛克 B．杜威 C．斯宾塞 D．夸美纽斯 4．教学的基本组织形式 （A）
A．课堂教学 B．个别教学 C．小组教学 D．现场教学 5．我国实行的第一个现代学制是 （B）
A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬戌癸丑学制 6．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 （B）
A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想 7．决定教育性质的因素是 （C）
A．生产力发展水平 B．社会意识形态 C．政治经济制度 D．民族文化传统 8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有 （C） A．历史性 B．阶级性 C．永恒性 D．继承性 9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 （D）
A．基本规律 B．基本方法 C．基本途径 D．基本要求 10．教学工作的中心环节是 （B）
A．备课 B．上课 C．个别辅导 D．布置作业
11．\强、平衡、不灵活\的神经类型与下列哪种气质类型对应 （C） A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质
12．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节? （B） A．开端 B．中间 C．终端 D．外部
13．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 （B） A．暂时遗忘 B．永久遗忘 C．干扰遗忘 D．逆向遗忘 14．\入芝兰之室，久闻不知其香\是 （C）
A．知觉 B．嗅觉 C．嗅觉适应 D．嗅觉感受性 15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索? （D）
A．线条透视 B．空气透视 C．运动视差 D．视轴辐合 16．注意的两个最基本的特点是 （B）
A．指向性与选择性 B．指向性与集中性 C．紧张性与集中性 D．紧张性与选择性 17．\一题多解，演绎推理\是 （D）
A．再现思维 B．求同思维 C．辐合思维．D．发散思维 18．\先天下之忧而忧，后天下之乐而乐\是下列哪种情感? （A） A．道德感 B．美感 C．理智感 D．热爱感
19．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是 （A）
A．双趋式冲突 B．双避式冲突 C．趋避式冲突 D．多重趋避式冲突 20．狗听到主人唤它的名字就跑过去是 （C）
A．无条件反射 B．本能的行为 C．第一信号的条件反射 D．第二信号的条件反射
1．狭义的教育制度是指 （D）
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A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度 2．教育科学体系中的基础学科是 （A）
A．教育学 B．教育哲学 C．教育社会学 D．教育经济学 3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是 （A） A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合 C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合 D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合
4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、 （D） A．美育 B．劳动教育 C．爱国主义教育 D．美育、劳动教育 5．决定教育永恒性的是教育的 （D） A．目的 B．内容 C．方法 D．功能 6．我国颁布的第一个现代学制是 （A）
A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬子癸丑学制
7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 （C） A．演示法 B．练习法 C．实验法 D．实习作业法
8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起 （C） A．桥梁作用 B．关键作用 C．主导作用 D．决定作用 9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到 （B） A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 10．\学而时习之\的主张说明教学应遵循的原则是 （C）
A．启发性原则 B．因材施教原则 C．巩固性原则 D．量力性原则 11．\足智多谋，随机应变\是思维的 （C）
A．广阔性 B．独立性 C．灵活性 D．逻辑性
12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？ （A） A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性
13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是 （A） A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉相互作用 D．实践活动影响 14．脑神经属于下列哪一类神经？ （D）
A．交感神经 B．副交感神经 C．中枢神经 D．周围神经 15．有预定目的，用专门方法的识记是 （A）
A．有意识记 B．无意识记 C．意义识记 D．机械识记
16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？ （D）
A．前摄 B．倒摄 C．单一 D．双重 17．遗传素质是能力发展的 （B）
A．动力系统 B．自然前提 C．心理基础 D．核心成分 18．年龄智商的公式是 （C）
A．IQ＝MA／CA×100％ B．IQ＝CA／MA×100％ C．IQ＝MA／CA×100 D．IQ＝CA／MA×100 19．人的认识的倾向性是 （A）
A．兴趣 B．需要 C．动机 D．理想
20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？ （C）
A．现实与人 B．人与人 C．现实与人的需要 D．生理与心理需要
1．传统教育学的创始者是（D）
A．杜威 B．孔子 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特 2．教育科学体系中的基础学科是（C）
A．心理学 B．教育哲学 C．教育学 D．教育经济学 3．教育对政治经济制度起（D）
A．促进作用 B．制约作用 C．决定作用 D．促进或延缓作用
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