初中语文课堂阅读教学活动设计与实施策略

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初中语文课堂阅读教学活动设计与实施策略

作者：张彬

来源：《赢未来》2019年第09期

摘 要：语文这门课程在学生学习的过程中是十分的重要的，它主要就是学习语言文字方面的运用，要求的综合性和实践性都是比较高的。在当前的背景下，在语文阅读方面的教学中不断地设计活动展开教学，越来越注重把学生作为教学活动的主体。本文主要分析了，在当前初中语文阅读教学活动中存在的一些问题，进一步地指明了在初中语文教学活动设计中的一些策略，希望能够利用这些策略，不断地推进语文课堂阅读教学活动的发展，希望能够有所帮助。

关键词：初中语文;课堂阅读;教学活动 一 初中语文阅读教学活动设计中存在的问题

通过对于语文阅读教学中的案例进行不断的解读，在当前的阶段，初中语文阅读教学活动中仍然是存在很多的问题的，以下是问题的详细解读。

（一）老师教学活动时间大于学生学习时间。在教学的过程中，老师和学生的关系是相互促进的，老师既应该给学生讲课，也应该给学生留出更多的时间，让学生充分地进行学习消化。根据目前的情况来看，教师在讲课的过程中占据了课堂很多的时间，老师在讲课之前是会进行备课的，并且有的老师教学经验十分的丰富，根据长期积累的经验也能够给学生进行讲课，所以老师对要学习的东西已经有了比较深刻的理解。但是学生却不同，因为学生在学习新的知识的时候是比较陌生的，如果没有经过预习的话，对整篇文章的理解也达不到要求，所以在讲课的过程中仍然存在一定的阻碍性。

（二）教学活动追求形式。随着新课程的不断改革，语文课堂阅读方面的教学不断的兴起，所以掀起了教学活动设计的热潮，但是在进行的过程中大多时候都是追求了这样一个形式，并没有深入的进行发展。很多老师根据课堂的利用情况，给学生制造了一系列的活动，比如说按情景进行朗读，倾听朗读录音等活动，这样的方式看起来能够给学生起促进的作用，但实际上并不能够让学生静下心来去体会。很多学生只是好奇这样的活动并没有用心去感受。初中有一篇课文名字叫做《秋天的怀念》，在学习到这一课的时候，老师首先播放了与秋天有关的歌曲，同时利用多媒体来给学生展现了有关于秋天的图片等一系列活动。但是虽然利用的形式多种多样，却没有达到真正想要的效果，学生通过老师的这样的方式，也没有体会到作者要表达的感情。

（三）小组合作效率低下。小组合作学习是当前教学活动中的一大特色，通过小组合作的方式，学生之间可以积极地进行配合，通过利用不同的思维方式去思考问题，达到同学之间的