游戏教学法在小学英语中的运用研究

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游戏教学法在小学英语中的运用研究

作者：刘晶晶

来源：《教育周报·教育论坛》2020年第07期

【摘要】在新课程改革不断深入的今天，越来越多的英语教师开始关注创新教法在小学英语教学过程中的运用与研究。尤其对于小学生来说，其个体成长正处于基础阶段，因此在学习的过程中往往会有猎奇的天性和探索的心理，这就需要小学英语教师在贴合小学生个体发展特色的基础上，对于教学内容进行设计，在贴合小学生学习心理需求的角度，以创新有趣的教学方法，切实提升小学生对于英语学科的学习兴趣。本文将对于小学生个体发展趋势进行分析，就如何有效在小学英语教学过程中对于游戏教学法的运用进行探讨和分析，为切实优化小学英语教学成效奠定良好的基础。

【关键词】小学英语;创新教法;游戏教学;学科素养; 一、游戏教学法在小学英语教学中可行性分析

顾名思义，游戏教学法是指通过在教学过程中融入游戏活动开展的一类创新有趣的教学方法。这类教学方法的一大特色就是充分尊重学生个体发展趋势及学生成长阶段特点，通过引导学生深入参与到游戏过程中，来深化学生对于学科知识的理解和掌握力度，为切实培养和提升学生英语学科核心素养奠定良好的基础。与此同时，游戏教学法在小学英语教学过程中的应用，保障了师生在游戏活动中的平等地位，为学生充分发挥自己在英语学科学习过程中的主观能动性提供了一定的平台和空间。尤其对于小学生来说，在这一时期学生对于未知世界的探索心理和好奇心理十分浓重，教师在小学英语教学过程中，通过融入新奇多样的游戏活动，不仅能够增强学生对于小学英语课程学习的体验感，还能够有效推动学生对于客观世界的认知和学科内容的牢靠掌握，在充分调动学生对于小学英语课程学习积极性的同时，切实提升小学生英语学科核心素养。

二、小学英语教学中游戏教学法应用分析 （一）创新游戏活动;营造愉快氛围

对于小学生来说，在英语学科的学习过程中需要轻松愉快的氛围，才能有效保障学生对英语学科。提起兴趣。因此在小学英语教学过程中，通过创新游戏活动的方式，引导小学生参与到游戏过程中来，为学生营造一种愉快而轻松的课堂学习氛围，从而有效保障小学生对于英语学科学习的热情与兴趣。例如在学习“Colours”这一课时中，教师就可以通过击鼓传花的游戏活动设计游戏，安排被点到的学生用英文说出前一位同学衣服的颜色。此时通过创新的击鼓传花游戏活动，既能够有效加深学生对于颜色类英语单词的认知和掌握，也能够使学生在轻松愉快