基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略研究

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基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略研究

作者：李芳

来源：《学习与科普》2019年第05期

摘 要：英语阅读是外语教学中的重要一环，而英语阅读能力是发展其他语技能的基础和前提，也是提高英语学习兴趣，增长知识的重要手段。核心素养是新一轮课程改革的重要导向，是每一名学生终身发展和社会发展都不可或缺的共同素养。英语教学应着重提升学生的英语学科核心素养。阅读课堂是培养学生核心素养的高效平台。本文旨在以核心素养为导向，以初中英语阅读课堂为依托来研究初中英语阅读教学策略。 关键词：核心素养；初中英语；阅读教学；教学策略；

《初中英语新课程标准》提出面向全体学生，注重素质教育、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展等基本理念，这些都与英语教学的核心素养相契合。积极探索行之有效的基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略，对于提高我国中学生群体的英语水平，有着极为重要的意义。 初中英语阅读教学中核心素养的内涵

核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生终身发展和社会发展都不可或缺的共同素养。初中英语教学中的核心素养的内涵包括思维能力、学习能力、文化素养和语言能力四个维度。 思维能力

发展学习智力，培养学生的思维能力是课堂教学的一项重要任务。初中英语思维能力强调学生应理解英语词语的内涵，将英语词语同周围世界联系在一起，依照所学概念性的英语词语与句式学会从各种不同的角度去思考与解决问题。初中学生英语思维能力的培养，主渠道是英语课堂教学，要最大限度地发扬英语课堂民主，调动学生的课堂参与积极性让学生愉快思考，大胆创新。 学习能力

培养初中生的英语学习能力，不仅是当前英语教学的要求，而且对学生发展具有深远的现实意义。英语学习能力强调学生要对英语学习有深刻的认识，有科学的英语学习方法，要制定英语学习计划，养成良好的英语学习方法。 文化素养