玉环县教育局文件
玉教科[2010]6号
关于印发玉环县2010年度学校心理健康
教育工作要点的通知
各县属学校，乡镇（街道）中小学、成技校，民办学校：
现将《玉环县2010年度学校心理健康教育工作要点》印发给你们，请结合本校实际，由学校心理辅导站制订相应的学校心理健康教育工作计划，认真贯彻落实。
一、指导思想
以科学发展观为指导，加强学校心理辅导站和学校心理健康教育教师队伍建设，切实提高心理健康教育教师的心理辅导专业水平，探索我县心理健康工作的新亮点，发挥心理健康教育在教育教学中的作用，不断扩大心理健康教育的影响，推动我县心理健康教育工作的不断发展。
二、主要工作
1．推进学校心理辅导站的建设，提高我县学校心理辅导站的
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合格率。对县第一批合格心理辅导站提出工作改进意见，并督查改进情况，争取有学校申报省心理辅导等级站评估；修改学校合格心理辅导站评估指标，制定学校心理辅导等级站评估指标，加强学校心理辅导站的指导和评估工作，提高我县心理辅导站的合格率和等级；争取将学校心理辅导站工作纳入学校年度考核和年度教育先进集体评选中。
2．加强心理健康教师队伍建设，提高心理健康教师的整体水平。配合相关科室努力出台“玉环县中小学心理健康教育教师配置及工作量核定”的有关规定；努力争取将心理健康教师培训纳入我县继续教育内容；以“县心理教师之家”为平台，以“工作坊”为形式，利用县域资源，开展心理健康体验式分项系列培训，培养一批心理教育的骨干教师；继续组织好省心理健康教育上岗证培训工作，进一步增加执证教师比率；继续改进心理健康教育教师培养人选的培养机制，完善考核办法。
3．探索我县心理健康工作的新亮点，提升心理健康教育的地位。以提升学生学习力为主题，通过活动课、个别辅导、课题研究等多种形式，集中力量，突出我县心理教育特色主题。
4．开展学生心理现状的调查，提高心理教育的针对性。以学生学习力等为主题，采用访谈、问卷等方法，分项逐步展开调查，为领导决策服务。
5．指导教师开展心理教育课题研究，提高心理教师研究能力。把《晤谈技巧在初中师生沟通中的运用研究》、《高中师生沟通中价值共存运用的研究》、《心理教师与班主任开展教育合作的实践研究》等课题列为重点联系，加强指导和管理；编写2011年心理
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健康教育研究课题参考目录。
6．推动心理健康教育地方课程建设，逐步规范心理健康教育活动课。根据各年龄段学生的心理特征，理清学校心理教育的主题脉络，启动心理健康教育地方教材的编写工作；完成我县小学生成长读本中心理健康教育部分的编写任务；学校至少在一个年级开设心理辅导课，并保证每班每学期开设心理辅导课不少于8节，其他年级要在班队活动中渗透心理健康教育。
7．通过心理健康讲座等多种方式，扩大心理健康教育的影响。开出心理健康讲座清单，面向教师、学生和家长普及心理健康知识；继续建设“当代中小学心理健康教育网”，使之成为心理教师、学生和家长交流、学习的平台；重启《七彩校园》“悄悄话”栏目，反应学生内心的声音；鼓励学校开辟校园板报、小广播、心理小报、网上心理辅导、家长学校等心理健康教育宣传新阵地，积极报道心理教育活动，营造良好的校园心理气氛。
8．做好心理健康教育常规工作，组织参加省小组心理辅导、校园心理游戏研讨等活动；组织省市心理健康教育“三优”成果评比；组织县心理健康教育优秀辅导个案、优秀活动课设计方案和优秀论文评比等活动。
三、具体安排
月 份 主 要 工 作 1．印发县2010年心理健康教育工作要求 三月 2．公布2009年心理健康教育案例和活动设计评比结果 3．学校心理辅导站站长工作会议 4．成立自主学习课题研究协作组 四月
1．做好心理健康教育C级、B级上岗证培训的报名工作 3
2．心理教师之家会员活动 3．开展学生心理健康现状调查 4．心理健康教育课题检查和指导 五月 1．个别心理咨询技能培训活动（一） 2．自主学习课题研究协作组活动 1．组织2010年县心理健康教育专题论文评比 六月 2．心理健康教育培养人选学年度工作考核 3．组织参加2010年省学校心理健康教育教师A级资格证书培训 七月 八月 1．组织参加2010年省小组心理辅导工作坊 1．组织参加2010年省校园心理游戏专题研讨会。 1．做好2010年心理健康教育课题的申报与指导工作 九月 2．个别心理咨询技能培训活动（二） 3．组织参加2010年省市心理健康教育“三优”成果评选 十月 1．自主学习课题研究协作组活动 2．心理教师之家会员活动 十一月 1．个别心理咨询技能培训活动（三） 1．2010年县心理健康教育优秀个案和活动课设计方案评比 2．县第二批学校合格心理辅导站评估 十二月
二○一○年三月二十二日
主题词：心理健康 工作要点 通知
抄 送：市教育局，市心理健康教育指导中心，团县委，县妇联。 玉环县教育局办公室 2010年3月22日印发
（纸质印8份）
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