“社会工作概论”课程教案

教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等） 第 一 节 第一节 概述 一、 小组工作的缘起和发展过程 1、小组工作的缘起 2、小组工作的发展过程 二、中国小组工作的情况 1、辛亥革命后的情况 2、新中国成立后的情况 3、1978年以来的状况 三、小组工作的涵义 四、小组的特征与分类 1、特征 2、分类 第 二 节 第二节 理论和模式 一、理论来源（借用的理论） 心理学、社会学、精神病学、教育学、管理学和医学。 二、实践理论 1、系统论 2、精神分析理论 3、团体动力学 4、人类行为与环境理论 5、互动论 教学 小结 作业 布置

章节或项目名称 授课类型 理论 □ 实验 □ 实训 □ 其它 □ 第二节 理论和模式 第三节 发展阶段、功能和过程 授课进度 符合 □ 超前 □ 滞后 □ 停补 □ 理解小组工作的实质，掌握社会目标模式、治疗模 班级 地点 社区1321 教E201 周次 星期 八 一 节次 3、4 教学目标（知识式和互动模式，小组的阶段，工作原则和技巧，能目标/能力目标） 初步开展小组工作。 教学重点：理解小组工作的实质，掌握社会目标模 重点与难点 式、治疗模式和互动模式，小组的阶段，工作原则和技巧，能初步开展小组工作。 教学难点：认识和把握小组的阶段，初步开展小组工作。 教学方法 与手段 课堂讲授 教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等） 第 一 节 第 二 节 三、模式 1、社会目标模式 概念，特点。 2、治疗模式（临床、康复模式） 概念，特点。 3、互动模式（居间、互惠模式） 概念，特点。 第三节 发展阶段、功能和过程 一、发展阶段 1、准备或酝酿阶段 2、开始阶段 3、形成阶段 4、冲突阶段 5、维持阶段 6、结束阶段 二、功能 1、康复 2、展能 3、矫治 4、社会化 5、预防 6、社会行动 7、问题解决 8、社会价值 以上可以归结为：参与、团队精神和社会变迁三方面的功能。 三、小组过程中的任务 1、沟通和互动 2、规范建立 3、角色承担 4、凝聚力的提升，目标的认同。 教学 小结 作业 布置

章节或项目名称 授课类型 理论 □ 实验 □ 实训 □ 其它 □ 授课进度 符合 □ 超前 □ 滞后 □ 停补 □ 理解小组工作的实质，掌握社会目标模式、治疗模 第四节 原则和技巧 班级 地点 社区1321 教E201 周次 星期 八 五 节次 5、6 教学目标（知识式和互动模式，小组的阶段，工作原则和技巧，能目标/能力目标） 初步开展小组工作。 教学重点：理解小组工作的实质，掌握社会目标模 重点与难点 式、治疗模式和互动模式，小组的阶段，工作原则和技巧，能初步开展小组工作；教学难点：认识和把握小组的阶段，初步开展小组工作。 教学方法 课堂讲授 与手段