纸条小玩具 教学设计
新华区 于底小学 窦立颖
教材分析：
《纸条小玩具》是冀教版小学美术二年级下册第九课内容，属于设计应用课程，也是本册教材中纸造型系列中的一课，本课的设计有很强的趣味性和操作性是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品，突出展现了纸的可塑性。
在教学中，教师适当引导学生探究纸弹簧的制作方法，利用课本中示范图，提高学生的读图能力；通过看、玩纸条小玩具，激发学生兴趣，并提供较广的创作思路，为同学们较好的完成创作奠定了基础。
教学目标：
1.学习用纸条制作有趣的纸弹簧玩具。 2.能较好地利用纸弹簧的特点进行创作。
3.感受制作过程的乐趣和获得成功的喜悦。 教学重、难点
1、重点：如何制作“纸弹簧”
2、难点：利用纸弹簧的特点启发学生联想和创造
教具准备：
1、教具：纸条若干、剪刀、双面胶、手工纸、纸弹簧对比教具、纸弹簧作品。
2、学具：瓶盖一个、纸条若干、彩色手工纸、彩色卡纸、毛线绳、剪刀、小刀、胶水或双面胶、彩色水笔、其它辅助材料自带。
教学过程：
一、 兴趣导入并揭示课题
师:变魔术小朋友门都见过,想不想看老师变的魔术? 生:
师:变之前猜猜我会变出什么来? 生:
师:看我变(展示纸条小狐狸玩具)
师:在猜猜还能变出什么来?(展示纸条娃娃玩具) 师:喜欢吗?这么有趣的玩具想不想做？ 生:
板书课题(纸条小玩具) 二、 新授课
教师引导，首先制作出各种各样的玩具作品都是用这些神奇的纸手工制作的，利用了纸的柔韧性和色彩变化。
师:仔细观察纸条小玩具。(了解纸条小玩具的特点，初步了解其制作方法) 师:观察这些纸条小玩具身子的特点(引导能左右晃动,可以弹压)? 生：
师:那是怎么做到的?今天我们就学习利用纸的特点(柔韧性)，用两只手指捏住两条不同彩色纸条顶端，使其垂直相互交叉，反复折压，变成一个“纸弹簧”，学生可以观察书20页纸弹簧的制作方法。教师指导、示范并配合言语艺术讲解如何制作“纸弹簧”。 师: 启发学生创意联想
①纸弹簧做成功了，你们都非常棒！那要做成玩具还需要在“纸弹簧”的基础上加上我们准备的材料和我们的小创意,让它成为一个洋娃娃、一株小植物、一个小动物或其它卡通形象等等；
②利用废旧材料的外行进行想象加工,如书21页,根据药瓶的外形给它添加四肢及装饰了脸部,摇身一变成了漂亮的纸娃娃。
师：下面，你们想到怎么给“纸弹簧”进行加工想象了吗？看看谁是“小模仿家”， 谁是“小工艺家”谁又是个“小创作家”。 三、 学生制作，教师巡回辅导
使用剪刀和小刀的同学要注意,不要伤到自己和别人,纸屑不要随地乱扔,保持教室环境卫生。
做好的纸条小玩具可以先放到讲台上，然后去帮助同组中还没做完的小朋友，看看哪一组做的又快又好。 四、 展评学生作品总结评价
鼓励学生将自己完成的作品到讲台上做展示，大胆并自信的接受其它同学对自己作品的评价。
师：做的好的老师奖励小笑脸.以资鼓励
师：展示欣赏台上同学的小纸条玩具，说说为什么喜欢？学生发表意见。 五、 师小结
每个同学都很棒，既是 “小创作家”又是“小评委”，给你们都点个大赞！ 今天我们做的这些小玩具，可以摆在自己的家里做装饰，也可以作为礼物送给你喜欢的人，那咱们带着快乐的心情下课。
相关推荐：
loading