而在中心频率处，
dB(S(1,1))??20dB dB(S(1,4))??20dB
所以
S(1,1)?10?2010?0.01 S(1,4)?10?2010?0.01
功率几乎不会从端口1和端口4处传出，因此这个结构被称为3dB定向耦合器。
四、心得体会
我感觉这次Project和以往做实验最大的不同是，这次Project的完成更加要依靠自己的自学能力。以往也有接触过使用一个新学的软件完成一个工程这样的工作，但是基本上都是老师先演示一遍这个软件该如何使用，这个结构该如何设计。这一次，无论是从软件上来说，还是从Project涉及到的知识内容来说，都是更加让人激动的挑战。当老师把Project需要完成的内容和指标告诉我们的时候，我们都是茫然的，因为对这些指标我们一点概念都没有。我大概花了一个礼拜的时间在网上看ADS软件的视频教程，翻阅图书馆的软件教程指导书，也按着书上的步骤做了一些小的工程。
在准备开始做老师布置的Project是，真的感到万事开头难啊！好在老师在课堂上给了一些关于Project的提示，总算是磕磕绊绊地完成任务。在最后一个礼拜，大家都开始非常积极地完善自己的Project，我也尝试使自己设计的3dB定向耦合器的性能指标更加优化。因为老师说过，这个Project的主要作用是为了让我们了解ADS的使用，所以他给的指标要求都非常容易满足，所以我试着调试了很久，最后做出让我觉得比较满意的结果。 我个人很高兴能有这样一个体验的机会，有种将课本上的理论只是通过软件虚拟地应用在实际生活中的感觉。进入大学以来做实验或者使用一些软件的机会比我想象的少的多，所以每一次这种实际动手或仿真的机会都会让人欢呼。也许在做Project的过程中会有很多困难，或是软件出现问题，或是指标无法满足，但是完成后的成就感绝对不是做出一道题目所能产生的。
我感觉如果能让学生真正接触这些电路仿真软件或是电磁仿真软件，会提高我们的电子工程师素养。我以成为一名优秀的工程师为目标在这里学习，非常感谢老师提供一个学习ADS软件，完成基础Project的机会。
五、参考文献
[1] David M. Pozar <微波工程(Microwave Engineering)> 电子工艺出版社
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