南城片区小学 数学 学科集体备课教案
学校：隆化七小 年级：三年级 主备教师：韦小丽 课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教 学 过 程 课时 1 (一)使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位的进率． (二)使学生能够进行面积单位间的简单换算． (三)培养学生观察、比较、分析问题的能力，养成认真观察、思考的良好学习习惯 理解并掌握面积单位间的进率 面积单位间进率的推导过程． 教学用具 教师活动 一、复习导入： 1．常用的长度单位有哪些？每相邻的两个长度单位间的进率是多少？ 2．常用的面积单位有哪些？ 二、自学探究: 出示课本例4图形及学具和教具： 师：这个正方形的面积是多少呢？请同学们拿出自己准备的正方形，(拿一个同学的学具与老师手中的正方形比较一下，认定大小是相等的，老师把这个正方形教具贴在黑板上)用直尺量一量这个正方形的边长后计算出它的面积． 计算后订正，有的同学以分米为单位，量得边长是1分米，面积是1平方分米． 有的同学以厘米为单位，量得边长是10厘米，面积是100平方厘米． 三、讨论交流 师：1、想一想求的是同一个正方形的面积，为什么会出现两个答 学生活动 修改 意见 1抽中差生自由回答 2口头回答长度单位间的简单换算 个人量一量 算一算， 看不同的单位算出的结果怎样 小组讨论，组长记录小组意见，并推荐一人发言 案，而且两个答案都是正确的？ (用的单位不同) 2、师：那么我们讨论一下，平方分米与平方厘米之间有什么关系？为什么？ (1平方分米=100平方厘米) 师：请你左手拿着1平方分米的正方形，右手拿着1平方厘米的正方形，看一看这两个面积单位的大小，想一想： 1平方分米里面含有多少个 1平方厘米？(100个) 那么，我们可以知道平方分米与平方厘米之间的进率是100． 1平方分米=100平方厘米(板书) 四、迁移升华：师：仿照上面的方法，你能推算出1平方米等于多少平方分米吗？ 小资料〔进率〕 同类的计量单位之间，较小的单位叫做低级单位，较大的单位叫做高级单位．用较小的单位计量时，累积若干个低级单位的数量就可以构成一个高级单位的数量．这样表示1个高级单位等于多少个低级单位的数叫做这两个单位间的进率． 比较一下，思考一下两种结果间的联系 思考 小结 说一说，背一背 了解进率的含义 (两个同学讨论一下) 五、归纳导构： 相邻两个面积单位的进率是100 板书 设计 作业 设置 面积单位间的进率 1平方分米=100平方厘米 平方分米与平方厘米之间的进率是100 1平方米=100平方分米 平方米与平方分米之间的进率是100 P83页做一做 一张书桌的长是13分米，宽是6分米．它的面积是多少？合多少平方厘米？ 教学 反思 南城片区小学 数学 学科集体备课教案
学校：隆化七小 年级：三年级 主备教师：韦小丽 课题 公顷 平方千米 1、 帮助学生建立1公顷、1平方千米的面积概念。 课时 1 教学 目标 2、使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。 3、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。 掌握平方米、公顷和平方千米之间的简单换算 教学 重点 教学 难点 建立1公顷、1平方千米的概念 学生课前收集的资料(体现我国地大物博的资料) 教学用具 教师活动 学生活动 一、激趣导入： 教师引导学生回忆已经学过哪些 常用的面积单位看一看，想一想。 填写什么单位合适？ 一张身份证的面积大约学生自己思考，举手说一说，教师还45 （ ） 可以口头引导生活中常见场地的面积数学书的封面面积大约教 应用 4 （ ） 一间教室的面积大约 50 （ ） 一个篮球场的面积大约学 200 （ ） 二、自学探究（教师引领感受） 1、 认识公顷的含义 学生带上皮尺和记录工具， 过 思考：让学生回忆边长是多大的在教师的指导下实地体验学习 正方形面积是1平方米? 2、体会1公顷的实际大小。 师生活动：带领学生到操场进行 程 实际测量。 （1）、量出边长是10米的正方 形土地，用标杆及绳子把这100 平方米围起来。 （2）、让学生手拉手，围站在正 方形土地的四周看一看。 （3）、教师向学生说明，100块 这样大的土地就是1公顷。 师强调：边长是100米的正方形 的面积是10000平方米，就等于 1公顷 1公顷有多少平方米呢？先独立算一算，说一说自己计算的理由 算一算，再与同桌交流。 修改 意见 板书：1公顷=10000平方米。 3、单位换算 投影出示：一块平行四边形菜地，长是250米，宽是160米，这块菜地有多少平方米？合多少公顷？ 看谁算得最快、最准： 思考，在练习本上快速写出算式和答案 三、讨论交流 认识平方千米 有没有比公顷更大的面积单位 呢？（平方千米） 学生独立计算后同桌交流 那1平方千米等于多少平方米 呢？又等于多少公顷呢？ 再全班交流 你能自己推算一下吗？ 1平方千米就是边长1000米的 正方形面积，所以1平方千米 =1000×1000=1000000平方 米。而10000平方米=1公顷， 所以1平方千米=100公顷。 学生独立完成作业，教师相机指导 四、迁移升华： 1课本84页：生活中的数学 好、中、长三个等次的典型问题。 2互相说说你在生活中的哪些地方见过1公顷、1平方千米 五、归纳导构： 自由发言 在本节课中，你都有些什么收获？ 公顷 平方千米 1公顷=10000平方米 板书 设计 1平方千米=1000000平方米=100公顷 作业 设置 练习二十
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