请同桌两位同学面对面,微笑地看着对方,想一想同桌有什么优点值得你赞美。 我要赞美你:某某同学,你有很多优点,我要夸夸你——
3.大家现在想一下,除了用语言送出的赞美外,还可以用其他的方式赞美,例如掌声、握手、拥抱、竖拇指、赞美卡……
(设计意图:通过引导学生从多方面发现他人的优点和长处,从而对他人进行赞美。让学生体验到赞美和赞美别人的快乐。尤其是从同桌开始互相赞美,从而促进同学之间的友好相处,增加友谊。) 四、回归生活,送出赞美
师:现在大家想一想,除了老师、同学,我们还可以把赞美送给谁?(父母、清洁工人、医生……)此时此刻,相信你很想赞美一下你周围的某一个人,那就快快的拿出你的赞美卡和笔,把你真诚的赞美写下来,把你热情的赞美送出去吧! (设计意图:事实胜于雄辩,通过这个交流活动,同学们更能亲身体会赞美的好处。从而进一步激发学生的学会赞美,端正其学习态度。) 五、总结巩固,升华赞美
教师小结:同学们,请不要吝啬你的赞美,因为赞美是春风,他能使人温馨和快乐;请不要小看赞美,因为赞美是力量,他可以激发自信和希望。 朗诵诗歌《赞美》: 赞美—— 是照在人们心上的 一束灿烂的阳光 她带给你情感上的温馨 她带给你生活中的自信 在生活的缤纷中 朋友
请坦诚地接受 请真诚地给予 请由衷地赞美吧
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