社区学院服务终身教育实践研究

社区学院服务终身教育实践研究

社区学院服务终身教育实践研究社区学 院服务终身教育实践研究 【摘要】

区域型社区学 院凭借自身师资.课程资源.地缘等方面 的优势，在中心城区内集成人教育.职业教育.社区教育.终身教育为一体，已经成为推动中心城区学 习型社会建设 的主阵地，成为“普职融通”.“院社共建” 的“立交桥”。但在终身教育持续推进 的背景下，区域型社区学 院在管理体制.职能定位.经费保障方面存在 的问题也日益凸显，理顺关系，明晰责权，提升服务能力刻不容缓。

【关键词】

社区学 院;终身教育;创新实践;提升策略

一.学 院 的发展及办学 理念 在国家相关政策 的推动下，社区教育蓬勃发展，终身教育体系不断完善。而社区教育.终身教育 的实施主体却并不明确，甚至是缺失。普通高校参与 的积极性不高，成人高校主动主导却师出无名。基于这样 的背景，年，经天津市教委批准，依托中心城区 的六所区属职工大学 ，成立社区学 院（下文统称为河东社区学 院），明确其主要职能是服务区域社区教育.终身教育。在办学 历程中，逐渐形成了以一块牌子天津市河东区职工大学 为办学 主体，多元发展互补 的办学

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格局远程教育（天津电大河东分校）.河东社区学 院.河东区老年大学 。我院以 学 历教育为主 的同时，积极发挥职能，引领区域终身教育发展，并逐步由区域终身教育 的参与者发展成为引领者，在区域终身教育体系内 的“龙头”作用日益突出。社区学 院积极贯彻国家及市政府关于社区教育发展 的文件要求，在服务“职继协同，双周推动” 的实践中，逐步形成了“一二三四” 的办学 理念一条主线即教育教学 管理；两翼齐飞即学 历教育和非学 历教育；三个中心即社区青少年校外教育活动中心.老年教育学 习活动中心.职业技能培训中心；四个维度即职业教育.成人教育.青少年教育.老年教育。

二.利用社区学 院优质教育资源，助力区域终身教育发展 的实践

（一）以服务“一老一小”为纽带，提升服务区域终身教育 的能力。在推进区域终身教育 的前提下，“一老一小”是终身教育发展中不可或缺 的重要组成部分，我院着力提升服务能力，不断扩大服务人群，努力实现服务终身教育“一老一小”发展目标，使“一老一小”融入到终身教育 的整体发展中。充分夯实学 院进一步发展 的基石，成为学 院发展新 的“增长点”，为其他区域型成人高校 的战略转型进行理论探索和积累。以示范校建设为契机，构建区域老年教育学 习活动中心老年教育是夕阳产业，朝阳专业。天津市河东区老年大学 始建于年，经过多年 的办学 实践，在不断发展 的过程中，逐渐形成了自身办学 的特色。河

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东区老年大学 抓住政策机遇，在各级领导 的支持下，加快发展速度，教育教学 质量.社会知名度和学 员认可度等方面都有显著提升。老年教育牢牢把握发展契机，加快发展速度，依托河东区职工大学 的优质教育资源，立足区域优势，辐射周边地区，使老年大学 在教育教学 质量.社会知名度和学 员认可度等方面都有更为显著 的提升。目前，开设 的专业有近个大类，余个特色专业，个教学 班，服务区内余万老年人，在校生规模达到年平均人。老年大学 成立了合唱等近个社团，社团活动精彩纷呈。瑜伽.钢琴.茶艺.烹饪等训练室.教室设施完善.功能齐全，市内同类校中领先。经过几年 的努力，力争把老年大学 建成区域内老年人学 习.活动.交流 的中心，并由此向个街道，个社区辐射，为老年人提供课程.师资及相关 的设备，在老年教育领域真正起到龙头 的带动和辐射作用。在刚刚结束 的第二届全民终身学 习周中，河东区老年大学 在全市首次举办“七彩音符美丽人生”河东区老年人钢琴大赛。近百名老人踊跃报名，同台竞技，在跳跃 的音符中，享受美丽人生，此项活动获得了圆满成功。以“迈好人生第一步”为目标，培育精品科技艺术启蒙班我院培训部以培育科技艺术启蒙班为精品，以“迈好人生第一步，系好人生第一颗纽扣” 为培养目标，实施“未来之星”培养工程。孩子们在“玩中学 ”.在“学 中玩”，经过长期实践，该项目得到了家长们 的认可，赢得了区域内百姓 的好评，逐步创立了自己 的品牌。其中未来之星舞蹈队屡获国家级.市级大奖。在第二届华夏之星全

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