教学进度总体安排
序号 1 2 3 4 5 6 7 总计
教 学 内 容 概述 物理层 数据链路层 网络层 运输层 应用层 网络安全 课堂教学 学 时 4 2 8 12 6 8 4 44 实践教学 学 时 0 0 2 4 2 4 0 12 网络教 学学时 学生自 主学习 第 6 页 共 132 页
《计算机网络》课程教案
第1讲 内 容 备 注 此处板书 考题，学生提前思考课堂内容，增强参与度。 此处板书 此处板书 讲课题目：课程介绍、因特网概述、因特网的组成 目的要求：明确课程地位和意义，介绍学习方法。了解计算机网络（特别是因特网）的构成和术语。理解网络核心的分组交换技术的基本工作原理，理解电路交换、分组交换的区别。 重点难点：电路交换和分组交换的基本工作原理 方法步骤：课堂讲解与实例介绍 器材保障：电脑、投影 时间地点： 教学内容: §1 概述 预习思考题： 1.你主要用计算机网络或因特网干什么？你认为计算机网络由哪些关键元素组成？你所知道的网络设备有哪些？你知道的连通过预习思接因特网的方式（上网方式）有哪些？ 2.你认为计算机网络或因特网的核心功能是什么？与电话网、有线电视网有什么本质区别？ 一、课程简介 (一)课程目标 (二) 内容、重难点 (三) 学习方法和要求 二、计算机网络在信息时代中的作用 第 7 页 共 132 页
通过提问的方式，让学生自己把计算机网络在信息时代中的作用讲出来，然后进行总结。突出并强调“计算机网络与传统通信基础设施最大的不同在于：其端系统是功能强大、具有智能的计算机！”，因此“应用层出不穷！需求推动网络技术飞速发展！”。 三、因特网概述 (一) 网络的网络 使学生明确学习目标、方法。 此处板书 结合图示，介绍一些名词和术语：主机、端系统、链路、路可将一部分由器。 (二) 因特网发展的三个阶段（简单介绍） 通过图示介绍一下因特网服务提供商和ISP多层结构的形成，和WWW对世界的影响，其他内容学生自学。 (三) 因特网的标准化工作（自学） 布置学生自学，要求学生知道IETF和RFC。 四、因特网的组成 (一) 因特网的边缘部分 简单讲一下其组成。 (二) 因特网的核心部分（重点） 重点讲解分组交换。 1、为何需要交换技术？(分析) 2、网络核心示意图 3、电路交换的基本原理（图例） 4、用电路交换进行计算机数据传输的问题（提问） 通过该问题，启发学生提出分组交换的思想。 5、分组交换的基本原理（图例） 分组、存储转发的概念 6、分组交换与电路交换的比较。 1）分组交换存在的问题：时延、丢包等 放到课程简介之前作为开场白 此处板书 幻灯并讲解：使学生因特网有一个初步的认识。 幻灯并讲解：使学生知道什么是端系统，端系统中都有些什么。 此处板书 幻灯并讲解：使学生理解电路交第 8 页 共 132 页
通过提问和启发的方式让学生自己将这些问题找出来 2）在资源分配和资源共享方面的比较； 3）在时延方面的比较； 回顾与小结： 1、计算机网络（特别是因特网）的作用； 2、因特网的组成； 3、电路交换、分组交换的基本工作原理； 4、列出本次课要掌握的知识点。 作业与思考题： 1. 习题1-01 2. 习题1-03 参考资料： 1．《计算机网络—自顶向下方法与Internet特色》（第4版），（美）James F. Kurose Keith W. Ross著/陈鸣译，机械工业出版社。 2．《计算机网络》（第4版），（美）特南鲍姆著/潘爱民译，清华大学出版社； 本次课教学体会：
换和分组交换的基本原理及其比较。 比较可能没有时间讲完，可让学生课后思考，下次课再讲 第 9 页 共 132 页
第2讲
内 容 备 注 讲课题目：计算机网络的类别、性能、体系结构 目的要求：掌握计算机网络的基本性能指标、通过研讨理解计 算机网络协议分层的意义和作用，理解5层原理体系结构中各层 的基本功能。 重点难点： 分层体系结构 方法步骤：课堂讲解与实例介绍 器材保障：电脑、投影 时间地点： 教学内容与时间安排: 预习思考题： 采用学生主1. 你关心的网络性能有哪些（你如何评价网络运行情况的好动发言与提问相结合的坏）？ 方式，就这些问题开展2.如果上网很慢你认为可能的原因是什么？ 简要讨论 3.两个人如何通过手电筒传递消息？要考虑哪些问题？请设 计一种可行的方案。 内容回顾与本次课内容介绍 此处板书 一、计算机网络的类别 (一)计算机网络的定义 (二)几种不同类别的网络 布置学生自学。 此处板书 三、计算机网络的性能 (一)计算机网络的性能指标 速率、带宽、吞吐量、时延、利用率、丢包率的概念和单位。 第 10 页 共 132 页
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